14．可用如圖裝置進行實驗且能控制反應(yīng)發(fā)生和停止的一組藥品（　　）
A．塊狀大理石和稀鹽酸B．二氧化錳和氯酸鉀
C．碳酸鈣粉末和稀鹽酸D．二氧化錳和雙氧水

分析 根據(jù)題意，要求能做到“控制反應(yīng)發(fā)生和停止”，要想使反應(yīng)隨時發(fā)生或隨時停止，只要能隨時將兩種藥品接觸和分離即可，根據(jù)裝置特點，是將塊狀固體放于帶小孔的隔板上，通過長頸漏斗添加液體，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、塊狀大理石放在帶小孔的隔板上，要產(chǎn)生氣體時，打開活塞，球形漏斗內(nèi)的稀鹽酸進入試管內(nèi)與大理石接觸產(chǎn)生氣體；關(guān)閉活塞，產(chǎn)生的氣體無法排出，內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，大部分鹽酸又被壓到球形漏斗內(nèi)，二者分離，反應(yīng)停止；該裝置能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，故A正確；
B、氯酸鉀和二氧化錳均為固體，且反應(yīng)需要進行加熱，不能用圖中裝置制取，故B錯誤；
C、碳酸鈣是一種粉末狀物質(zhì)，不能放于隔板上，則無法與稀鹽酸脫離接觸，不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故C錯誤；
D、二氧化錳是黑色粉末，不能放于隔板上，則無法與雙氧水脫離接觸，不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故D錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的原理是能隨時將兩種藥品接觸和分離是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．請回答：
（1）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）計算 12.5g 石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量是10g．
（3）計算反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g （結(jié)果精確到 0．lg）．
（4）計算反應(yīng)后所得溶液總質(zhì)量為105.6g（結(jié)果精確到 0．lg）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．下列說法錯誤的是（　�。�
A．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
B．可通過過濾的方法除去受污染水中的有毒可溶性苯
C．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持經(jīng)處理后達標排放
D．推廣使用無磷洗衣粉，有利于保護水資源

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于碳的單質(zhì)的組成和用途的說法不正確的是（　　）
A．用鉛筆芯的粉末可以使鎖的開啟變的靈活
B．璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的
C．活性炭可用作防毒面具的濾毒劑
D．鉛筆芯主要用鉛和少量碳粉制成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．寫出符合下列要求的化學方程式：
（1）酒精作燃料的原理C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（2）能使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）有水生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，圖示兩個實驗都與木炭有關(guān)，回答有關(guān)問題：
（1）實驗Ⅰ中夾有紅熱木炭的坩堝鉗應(yīng)由瓶口向下緩慢插入 盛有氧氣的集氣瓶中；
（2）為了證明實驗Ⅰ的生成物，接下來的操作是：向集氣瓶中倒入少理澄清石灰水，振蕩；
（3）實驗Ⅱ中試管A內(nèi)反應(yīng)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）在這兩個實驗中，木炭表現(xiàn)出的化學性質(zhì)有可燃性和還原性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中，有錯誤的是（　　）
A．一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，使得它們的性質(zhì)有很大差別
B．將硫磺在燃燒匙點燃，伸入盛有氧氣的集氣瓶中產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
C．用H2和CO2兩種氣體分別吹自制的肥皂泡，在空氣中均能上升
D．氧氣能支持紅磷燃燒，不支持紅磷燃燒的氣體不一定是氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗課上，同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習．
請你用已學的化學知識回答下列問題：

（1）圖中儀器a的名稱是長頸漏斗；儀器b的名稱是集氣瓶．
（2）在實驗室里常用石灰石或大理石和稀鹽酸藥品制取二氧化碳，不用粉末狀固體的原因是反應(yīng)速率過快，不便于收集，寫出上述反應(yīng)的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．收集二氧化碳的裝置是E（填序號）原因是密度大于空氣．
（3）裝置A（填序號，填一個）能制取二氧化碳氣體，該套裝置的優(yōu)點是隨時添加液體藥品．
（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實驗室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是BF（填字母編號）．
（5）若用裝置B制取氧氣，則該反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用G裝置收集氧氣，應(yīng)該從f（填h或f）端進氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已全部消失．該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究：
【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②濃硫酸能吸水．
【知識回顧】碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫出碳不充分燃燒的化學方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
【提出猜想】（1）小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
A．C和CO        B．只有CO         C．CO和O2的混合氣體           D．只有CO2
你認為上述猜想中明顯不合理的有AC（填字母）．
（2）小明認為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體；小強認為容器中的氣體還可能是O2和CO2的混合氣體．
【實驗探究1】小明為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究．

請回答下列問題：
（1）裝置B中NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（2）若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，反應(yīng)的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【實驗探究2】小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗證其猜想．若小強的猜想成立，則裝置D中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色．
【反思交流】有同學認為，小強應(yīng)先通入容器中氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣，排除空氣中氧氣的干擾．
【拓展延伸】若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是大于8g，且小于16g．

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