【題目】將30 g木炭和氧化銅粉末的混合物加熱一段時間后冷卻,稱得剩余固體為25.6 g。計算:
(1)生成了多少克CO2? (2)生成了多少克Cu? (3)有多少克CuO參加了反應(yīng)?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于催化劑的說法正確的是( )
A. 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率 B. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
C. 催化劑可增加生成物的量 D. MnO2可作任一反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一,黑火藥爆炸原理可用下式表示:2KNO3 + S + 3C = X + N2 ↑+ 3CO2 ↑。請據(jù)此推出X的化學(xué)式__________。
(2)C60的模型如下圖所示,每個碳原子和相鄰的_________個碳原子以小棍結(jié)合。若要搭建一個這樣的模型,需要代表碳原子的小球_________個,需要代表化學(xué)鍵的連接小球的小棍__________根。
(3)已知一個SO2分子質(zhì)量為nkg,一個SO3分子質(zhì)量為mkg,若以硫原子質(zhì)量的1/32作為相對原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),則SO2的相對分子質(zhì)量為______________。
(4)已知Fe元素在化合物里通常顯+2或+3價, 因此Fe3O4可寫成氧化物形式( FeO·Fe2O3)或鹽的形式[Fe(FeO2)2]。Pb 在化合物里顯+2價或+4價,那么Pb3O4也可以寫成_____________或______________(寫化學(xué)式)。
(5)一定條件下,4.8 g CH4與16.0 g O2恰好完全反應(yīng),生成10.8 g H2O、4.4 g CO2和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為_____g;該反應(yīng)方程式中O2與X化學(xué)計量數(shù)之比為_______。
(6)三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________;常見蛋白質(zhì)的含氮量相近,平均約為16%,請解釋為什么不法商販要在奶制品中添加三聚氰胺:__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年8月,我國自主研制的民用航天大型固體火箭助推發(fā)動機(jī)地面熱試車圓滿成功,這是國內(nèi)迄今為止直徑、裝藥量、推力最大的固體火箭發(fā)動機(jī).其中,硝化棉(化學(xué)式為C12H16N4O18是固體火箭發(fā)動機(jī)的推進(jìn)劑之一.
(1)C12H16N4O18的相對分子質(zhì)量為_____.
(2)C12H16N4O18 中,氫、氮元素的質(zhì)量比為_____(填最簡整數(shù)比).
(3)C12H16N4O18中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是_____(填元素名稱).
(4)50.4g C12H16N4O18中含有_____g 碳元素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年6月5日“世界環(huán)境日”中國主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合這一主題的是
A. 工業(yè)廢水處理后再排放 B. 使用共享自行車代替汽車出行
C. 開發(fā)利用各種清潔能源 D. 大量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請分別舉出兩個分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的實(shí)例,并用文字表達(dá)式表示:
化合反應(yīng):(1)__________________。 (2)___________________________。
分解反應(yīng):(1)__________________________。(2)____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)方程式表示有關(guān)的反應(yīng)的原理。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理 _______________
(2)氫氣作燃料的原理_______________
(3)氫化鈣(CaH2)固體是登山運(yùn)動員常用的能源提供劑,用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。_______________
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