12．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是（　　）
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸證明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空氣證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn)證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)二氧化碳能溶于水及碳酸的酸性證明方法分析，
B、根據(jù)高低蠟燭熄滅的順序分析二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分析； 
C、要研究燃燒的條件，通過(guò)控制變量的方法做對(duì)比實(shí)驗(yàn)；
D、證明鐵生銹的條件，還缺少一個(gè)沒(méi)有水存在的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、將二氧化碳倒入盛水的塑料瓶中，擰緊瓶蓋后瓶子變癟，只能證明二氧化碳溶于水或和水反應(yīng)，不能證明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，應(yīng)該通過(guò)加入紫色的石蕊試液變成紅色證明，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、高低不等的蠟燭熄滅的順序說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，只能證明燃燒與溫度是否達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)有關(guān)，不能證明是否需要氧氣，故不能達(dá)到目的；
D、鐵生銹是鐵與水、氧氣共同作用的結(jié)果，圖示實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明鐵在水中不易生銹，應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)鐵釘不與水接觸的實(shí)驗(yàn)即在干燥的空氣中，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了一些驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵，以及控制變量法的正確應(yīng)用，難度較大，關(guān)鍵是明確各實(shí)驗(yàn)的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有等質(zhì)量的X、Y兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（已知X、Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）．則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．生成氫氣的質(zhì)量：X＜YB．消耗硫酸的質(zhì)量：X＜Y
C．金屬的活動(dòng)性：Y＜XD．相對(duì)原子質(zhì)量：X＜Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氫原子2H；（2）3個(gè)鎂離子3Mg2+；
（3）二氧化硫中硫元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2；（4）1個(gè)氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下圖所示的試驗(yàn)中有化學(xué)變化發(fā)生的是（　�。�
A．
冰雪融化		B．
水的凈化		C．
燃料燃燒		D．
風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）兩個(gè)氫原子2H（2）標(biāo)出氯化鉀中氯元素的化合價(jià)K$\stackrel{-1}{Cl}$
（3）缺乏后會(huì)引起貧血的元素是Fe（4）硫酸根離子SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的方法，下列分類中不正確的是（　�。�
A．單質(zhì)：金剛石、液氧和銅粉
B．氧化物：生石灰、鐵銹和“干冰”
C．復(fù)合肥：磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀
D．合成材料：合成纖維、塑料和合成橡膠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）我們身邊各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、氯化鈉、金剛石、乙醇等，他們都是由不同微粒構(gòu)成的．請(qǐng)選擇上述物質(zhì)填空（每空只填一種物質(zhì)）：
分子構(gòu)成的物質(zhì)O2；原子構(gòu)成的物質(zhì)Cu．
（2）學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，小英幻想自己變成一個(gè)進(jìn)入原子內(nèi)部的微粒，寫了如下短文．
我想象中的原子結(jié)構(gòu)
進(jìn)入鎂原子，我發(fā)現(xiàn)①原子是由原子核與核外電子構(gòu)成的，②原子核相比較原子的體積竟然那么�。酆送獾�12個(gè)電子按固定軌道圍繞原子核作高速運(yùn)動(dòng)；④我試著去搬動(dòng)它們，發(fā)現(xiàn)電子的質(zhì)量與原子核的質(zhì)量差不多…我走出幻境，畫出了鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖）
小英對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有些錯(cuò)誤的，指出文中有錯(cuò)誤的一句③或④（填句子前的序號(hào)）．文中提到的原子在化學(xué)變化中易失去電子（填“得到”或“失去”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
滴管的使用		B．
讀取液體體積		C．
排水法集氣		D．
檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，主要表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽等急性呼吸道感染癥狀．大蒜中的大蒜素（分子式C6H10S2O）對(duì)這種新亞型流感病毒有很好的抑制作用，下列有關(guān)大蒜素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．大蒜素屬于氧化物B．分子中碳和硫元素的質(zhì)量比為9：8
C．大蒜素屬于無(wú)機(jī)物D．在一定條件下燃燒生成CO2和SO2

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