3．下列各組中的兩種物質(zhì)，在只用水作試劑的情況下，不能進行鑒別的是（　�。�
A．CaCO3、Na2CO3B．NaCl、Na2SO4C．FeCl3、NaClD．NH4NO3、NaCl

分析 用水作為試劑鑒別，根據(jù)物質(zhì)的溶解性、溶于水的溫度變化、溶于水后溶液呈現(xiàn)不同的顏色，進行分析判斷即可．

解答 解：A、碳酸鈣難溶于水，碳酸鈉溶于水，分別加入水中，不溶解的是碳酸鈣，易溶于水的是碳酸鈉，用水可以鑒別，故選項錯誤．
B、NaCl、Na2SO4均易溶于水，均形成無色溶液，用水不能鑒別，故選項正確．
C、FeCl3、NaCl均易溶于水，形成黃色溶液的是FeCl3溶液，形成無色溶液的是氯化鈉溶液，用水可以鑒別，故選項錯誤．
D、氯化鈉溶于水溫度變化不大，而NH4NO3溶于水吸熱，會使溶液的溫度降低，用水可以鑒別，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，如發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生沉淀、產(chǎn)生氣體等．但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗：
（1）第一組同學(xué)把一只收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中，如圖1所示看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差（或壓力差）．
（2）第二組同學(xué)也得到了啟發(fā)，也設(shè)計了如圖1、2、3、4、5、6、7所示的實驗裝置進行探究：
他們各自會看到了不同的現(xiàn)象．


（3）同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認為另一種原因是因為CO2溶于水且與水反應(yīng)也消耗了CO2．
（4）為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計了如下方案：你認為可以說明問題嗎？你會看到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象．

乙同學(xué)沒有滴加稀鹽酸，他加了另一種物質(zhì)看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，乙同學(xué)加的物質(zhì)是CaCl2 溶液．他們看到的現(xiàn)象雖然不同，但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是電解水實驗圖示，請根據(jù)題意回答下列問題．
（1）實驗時，將燃著的木條放在陽極所收集的氣體上方，看到的現(xiàn)象是燃著的木條燃燒更旺；將燃著的木條放在陰極所收集的氣體上方，看到的現(xiàn)象是氣體被點燃，發(fā)出淡藍色的火焰．從實驗得出，水電解只生成氫氣和氧氣，確定了水是由氫、氧元素組成．得出此結(jié)論的依據(jù)是氫氣由是氫元素組成，氧氣是由元素組成．
（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子．通過生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推出水分子組成中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2：1，經(jīng)進一步科學(xué)確認，得出水的化學(xué)式為H2O．
（3）寫出水發(fā)生分解的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
A．含氫氧化鋁的藥物中和胃酸   2Al（OH）3+3H2SO4═Al2（SO4）3+6H20     復(fù)分解反應(yīng)
B．檢驗18K黃金     Cu+AgNO3═Ag+Cu（NO3）2     置換反應(yīng)
C．高爐煉鐵     Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2        置換反應(yīng)
D．氯酸鉀制氧氣      2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑     分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．用化學(xué)符號表示
（1）天然氣的主要成分CH4 （2）人體含量最高的金屬元素Ca
（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O（4）氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O
（5）能進入人體血液中的亞鐵離子Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．甲烷和水反應(yīng)可制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

下列根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是C．
A．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種         B．反應(yīng)前后各元素的化合價不變
C．水煤氣的主要成分是一氧化碳和氫氣      D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和氫氣的計量數(shù)之比是1：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．小光同學(xué)在2016年合肥中考理科實驗操作“氫氧化鈉溶液的性質(zhì)”實驗中，向盛有硫酸銅溶液的試管中滴加氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)剛開始時無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加后才出現(xiàn)藍色絮狀沉淀．小光思考這是什么原因？與同學(xué)繼續(xù)進行了如下實驗探究：
[作出假設(shè)]假設(shè)：CuSO4溶液顯酸性．
[實驗過程]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學(xué)向一潔凈試管中加入2mLCuSO4溶液，向其中滴加石蕊試液現(xiàn)象石蕊試液變紅假設(shè)成立
乙同學(xué)向一潔凈試管中加入2mLCuSO4溶液，向其中加入一定量鐵粉現(xiàn)象：①先生成氣泡，后藍色逐漸消失，溶液變成綠色
②首先反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
[交流與反思]通守實驗探究，你獲得的感受是：鹽溶液不一定是中性的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．常用的液體燃料完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；消防隊員常用高壓水槍滅火，其滅火的原理是降低可燃物的溫度至著火點以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．鋁鎂合金因為其性能優(yōu)越而廣泛應(yīng)用于手機殼、電腦外殼、行李箱等，這些物品的外殼使用鋁鎂合金是因為其具有（1）硬度大、密度小的物理性質(zhì)．因為鎂元素的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以工業(yè)上一般用電解鎂的氯化物的方式得到單質(zhì)鎂和一種氣體，寫出反應(yīng)的方程式（2）MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．其中鎂元素的化合價的變化是（3）由+2價變?yōu)?價．電解過程中的能量轉(zhuǎn)化為（4）電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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