如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的裝置.

(1)若選用A,B,C,D組裝儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).片刻后D裝置中硫酸銅由白變藍(lán),則A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為:
 
.在C裝置中的現(xiàn)象
 
.B裝置中用于干燥氣體的試劑是
 
.(已知無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán))
(2)若按A,B,F(xiàn),C,E順序裝配進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中的物質(zhì)是石灰石和稀鹽酸,E中的物質(zhì)是澄清石灰水,在E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
發(fā)生的化學(xué)方程式是
 
,若E中的物質(zhì)換成紫色石蕊試劑,則實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象為
 
,如將溶液加熱,則觀察到的現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):氫氣的制取和檢驗(yàn),氣體的干燥(除水),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從D裝置中硫酸銅由白變藍(lán),說(shuō)明反應(yīng)后的水生成去分析;
(2)若按A,B,F(xiàn),C,E順序裝配進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中的物質(zhì)是石灰石和稀鹽酸,石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w和F裝置中的碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳和E裝置中的石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣(現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁)和水;二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,石蕊試液遇到碳酸變成紅色,碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解去分析;
解答:解:(1)由于D裝置中硫酸銅由白變藍(lán),說(shuō)明反應(yīng)后的水生成(已知無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán));氫氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水,故C裝置中的現(xiàn)象為:黑色粉末變紅;A中發(fā)生的反應(yīng)可以產(chǎn)生氫氣,所以發(fā)生的反應(yīng)應(yīng)為鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;濃硫酸具有吸水性,可做干燥劑;故答案為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑      有黑色變?yōu)榧t色     濃硫酸;
(2)若按A,B,F(xiàn),C,E順序裝配進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中的物質(zhì)是石灰石和稀鹽酸,石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w和F裝置中的碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳和E裝置中的石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣(現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁)和水,其反應(yīng)化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;若E中的物質(zhì)換成紫色石蕊試劑,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,石蕊試液遇到碳酸變成紅色,碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解,生成水和二氧化碳,所以加熱后紅色又變成紫色;
故答案為:澄清石灰水變渾濁      CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O      紫色石蕊變紅     紅色又變?yōu)樽仙?/div>
點(diǎn)評(píng):本題綜合性較強(qiáng),考查學(xué)生對(duì)氫氣和一氧化碳還原氧化銅現(xiàn)象的不同、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的理解與應(yīng)用及靈活運(yùn)用進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、過(guò)氧化氫制氧氣
B、磷在空氣中燃燒
C、用高錳酸鉀制氧氣
D、用氯酸鉀制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某廠生產(chǎn)的加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并計(jì)算:
為了測(cè)定此食鹽中的鈣元素含量,取10g這種食鹽溶于水,加入足量的稀鹽酸,生成0.132g二氧化碳,請(qǐng)計(jì)算此加鈣食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(注:成分中只有碳酸鈣與鹽酸反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí)將25g無(wú)水硫酸銅溶于5g水中,形成飽和溶液,求20℃時(shí)硫酸銅的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列原子團(tuán)的符號(hào)及化合價(jià):
(1)氫氧根
 
、
 

(2)硝酸根
 
、
 

(3)碳酸根
 
 

(4)硫酸根
 
、
 

(5)銨根
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較分析:在化學(xué)課上,老師取一定量的氫氧化鈉溶液,向其中通入適量的二氧化碳,為了探究二者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們提出以下三種實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:向所得溶液中滴加無(wú)色酚酞試液,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論.
方案二;向所得溶液中滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論.
方案三:向所得溶液中滴加硝酸鋇溶液,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論.
請(qǐng)你分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案是否可行,可行與不可行的均說(shuō)明理由.
方案是否可行說(shuō)明理由
方案一
方案二
方案三

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一,二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體.為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,從而造成?zāi)難性的后果.
(1)為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有:
 
.(答一種即可)
(2)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為:
 

(3)二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)所示裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(選填序號(hào)).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 

①為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖G)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
 
(選填字母);
a.1→2→4→3          b.2→1→3→4
c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
②用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗鱿铝蟹?hào)的含義:
(1)銅原子
 
,亞鐵離子
 
,兩個(gè)氯原子
 
,5個(gè)銨根離子
 
,
地殼中含量最高的金屬元素
 
;
(2)Ca
 
、
 
、
 
,2Ne
 
,3SO42-
 
,O2-中“2”表示
 

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