【題目】設(shè)計對比實驗是化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的是（ ）

編號

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗目的

探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

探究分子的運動

探究鐵生銹的條件

探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】C
【解析】解：A、碘溶于汽油，而不溶于水．故實驗呈現(xiàn)的不同現(xiàn)象能說明物質(zhì)的溶解性與溶劑種類有關(guān)，故方法正確；B、濃氨水和酚酞試液的燒杯放入倒扣的大燒杯中時，會看到酚酞試液變紅的現(xiàn)象，能夠說明氨氣的分子從氨水的燒杯進入到盛有酚酞試液的燒杯，能夠探究分子運動，故選項實驗能達到實驗目的，方法正確；
C、對于實驗C，一段時間試管①②試管內(nèi)鐵釘都不生銹，說明試管內(nèi)只提供水或氧氣都不能生銹，同時沒有證明二者同時存在能否生銹，因此不能得出：鐵生銹需要和氧氣接觸；故方法錯誤；
D、二氧化碳和與水、氫氧化鈉都反應，通過實驗對比塑料瓶變癟的程度說明二氧化碳能夠和氫氧化鈉反應；故方法正確；
故選：C．
【考點精析】關(guān)于本題考查的分子的定義與分子的特性，需要了解分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)最小的微粒；性質(zhì)：體積小、質(zhì)量小；不斷運動；有間隙才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組為測定一瓶失去標簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，分成甲、乙兩組，分別用不同的方法進行測定． 實驗設(shè)計：
甲組：取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中，加入20g該鹽酸溶液，充分反應后，過濾、洗滌、干燥，稱量得剩余固體3g．
乙組：取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中，將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗，利用測定產(chǎn)生二氧化碳的體積（20℃、標準大氣壓）計算鹽酸濃度．裝置示意圖如圖：

數(shù)據(jù)處理：
（1）請利用甲組數(shù)據(jù)計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）
（2）乙組計算結(jié)果略小于甲組．經(jīng)過多次實驗仍得到相同結(jié)果（忽略量筒引起的誤差），可能的原因是（填數(shù)字序號）． ①測量的水的體積大于生成氣體的體積
②B、C之間的導管內(nèi)實驗前有水，實驗后無水
③內(nèi)外氣壓相同時，二氧化碳無法將相應體積的水壓入量筒
④二氧化碳可能溶解在A中反應后的溶液中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一些廠家為了使生產(chǎn)出來的米線更白凈、更筋道，在米線中添加一些名為焦亞硫酸鈉（化學式：Na2S2O5）的食品添加劑，若長期食用，對人體危害很大，請計算：
（1）焦亞硫酸鈉的相對分子質(zhì)量為；
（2）焦亞硫酸鈉中硫、氧兩種元素的質(zhì)量比為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（ ）
A.汽油燃燒
B.銅器銹蝕
C.切割大理石
D.葡萄釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常見的幾種“水”，可看作純凈物的是（ ）
A.汽水
B.蒸餾水
C.自來水
D.礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（ ）
A.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
B.反應的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C.分子是由原子構(gòu)成的
D.反應前后原子數(shù)目沒有變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從分子或原子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，其中正確的是（ ）
A.搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標——分子在不斷運動
B.溫度計中的水銀熱脹冷縮——原子體積改變
C.銅在空氣中加熱變黑——原子種類發(fā)生改變
D.一氧化碳有毒，二氧化碳無毒——構(gòu)成物質(zhì)的分子相對分子質(zhì)量不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的保障．下列圖示實驗基本操作中，錯誤的是（ ）
A.傾倒液體
B.讀取液體體積
C.檢查氣密性
D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列微粒中，能保持水的化學性質(zhì)的是( )
A.H2O
B.H2
C.O
D.H

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