【題目】寫出下列物質(zhì)的化學符號(化學式)和顏色
(1)五氧化二磷_____;_____。
(2)氯酸鉀_____;_____。
(3)氮氣_____;_____。
(4)四氧化三鐵_____;_____。
【答案】P2O5 白色 KClO3 白色 N2 無色 Fe3O4 黑色
【解析】
解:(1)磷顯+5價,氧顯-2價,所以化學式為:P2O5,磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,煙是固體顆粒,所以五氧化二磷是白色固體;
(2)鉀顯+1價,氯酸根顯-1價,所以化學式為:KClO3;氯酸鉀是白色固體;
(3)氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學式為:N2;顏色為無色;
(4)四氧化三鐵中鐵的化合價很特殊,可以根據(jù)化學式的讀法來寫:從右向左讀,由四氧化三鐵可知氧的原子個數(shù)是4,鐵原子個數(shù)是3,所以化學式是:Fe3O4;四氧化三鐵是黑色固體。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為驗證某無色氣體是二氧化碳,興趣小組的同學進行并記錄了如下活動,但由于時間緊張,記錄順序出現(xiàn)混亂,現(xiàn)編號如下:
(1)需解決的內(nèi)容:該無色氣體是二氧化碳嗎?
(2)將燃燒的木條插入該瓶氣體中,觀察到木條熄滅。
(3)該氣體是二氧化碳。
(4)將澄清石灰水倒入瓶中振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁。
(5)能使燃著的木條熄滅的氣體不是只有二氧化碳,所以用燃著的木條不如澄清石灰水理由充分。你認為以上探究活動環(huán)節(jié)中,屬于提出問題的是______(填序號,下同);屬于收集證據(jù)的是______;屬于獲得結(jié)論的是______;屬于反思評價的是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):①液氧②潔凈的空氣③高錳酸鉀④銅⑤二氧化碳⑥海水。選擇合適的物質(zhì)填空。(用序號填空)
(1)屬于混合物的是______________;
(2)屬于純凈物的是___________;
(3)屬于化合物的是___________;
(4)屬于氧化物的是___________;
(5)屬于單質(zhì)的是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題:早上醒來,用二甘醇超標的田七牙膏刷刷牙,再用發(fā)臭的藍藻水洗臉,給孩子沖一杯添加了三聚氰胺和激素的牛奶,自己喝黑作坊的豆?jié){,吃根地溝油炸的油條外加一個蘇丹紅咸蛋……危害我們生命健康的有害物質(zhì)無處不在。如二甘醇是無色透明具有吸濕性的粘稠液體,有辛辣氣味,能與水、乙醇、丙酮、乙醚、乙二醇互溶。無腐蝕性,易燃,熔點-10.45℃,低毒。
(1)請總結(jié)二甘醇的物理性質(zhì)(寫兩點): __________________。
(2)化學性質(zhì)(寫兩點): ______________________。
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【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特征不一致的選項是( )。
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 100 mL酒精和100 mL水混合在一起,體積小于200 mL | 分子是有質(zhì)量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
D | 電解水可得到氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):①5%的過氧化氫溶液 ②冰水共存物 ③水銀 ④潔凈的空氣 ⑤五氧化二磷 ⑥加碘食鹽 ⑦液氧 ⑧自來水 (填寫編號)其中是混合物的是______________,屬于純凈物的是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明的媽媽為小明準備了一份午餐:大米飯、紅燒鯉魚、溜豆腐、雞蛋湯。請根據(jù)學過的知識回答下列問題。
(1)從營養(yǎng)均衡的角度考慮,他還應該增加的食物是__________(寫一種即可)。
(2)在中午做湯時加入碘鹽,其中的“碘”是指__________(填“原子”、“分子”、“元素”或“物質(zhì)”)。
(3)飯后用洗潔精去餐具上的油污,是因為洗潔精具有__________功能。
(4)飯后為了防止鐵鍋生銹,應采取的措施是______________________(寫一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)某化學小組用火柴、蠟燭、大理石、燒杯、酒精燈、坩堝鉗等實驗材料,探究物質(zhì)燃燒的條件。
(提出問題])物質(zhì)燃燒需要什么條件?
(猜想]) 假設1:有可燃物 , 假設2:溫度要達到著火點, 假設3:與空氣接觸。
(設計實驗)請在下表中根據(jù)假設,利用所給材料,設計完成探究實驗。
驗證 | 實 驗 | 對 比 實 驗 |
假設1 |
| 在空氣中點燃蠟燭,蠟燭燃燒 |
假設2 |
| 在空氣中點燃蠟燭,蠟燭燃燒 |
假設3 | 在空氣中點燃蠟燭,蠟燭燃燒 | _________ |
(2)根據(jù)燃燒的條件,請用下列選項填空:若用扇子扇爐火,爐火不會熄滅,且越扇越旺,原因是_________(填序號);用扇子扇然著的蠟燭,燭火立即熄滅,原因是_________(填序號)。
A 可快速地提供燃燒所需的氧氣
B 空氣流動雖帶走熱量,但未使溫度降到著火點以下
C 主要是空氣流動帶走熱量,使溫度降到著火點以下
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里制取氣體的裝置包括___________和_________兩部分。確定氣體的發(fā)生裝置應考慮的因素是_________和_________,確定氣體的收集裝置應考慮的因素是氣體的_________和_________等。
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