20.為判別金屬x的活潑性,將金屬X置于氯化鎂溶液中,X表面無固體析出,而將其置于硝酸銀溶液中發(fā)生反應(yīng):X+2AgNO3═X(NO32+2Ag由此可判斷X、Mg、Ag的金屬活動性順序為( 。
A.Mg>Ag>XB.Mg>X>AgC.Ag>X>MgD.X>Mg>Ag

分析 在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而可確定三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序.

解答 解:位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,由題意可知,將金屬X置于氯化鎂溶液中,X表面無固體析出,說明X排在鎂的后面,即Mg>X;而將其置于硝酸銀溶液中,會發(fā)生反應(yīng):X+2AgNO3═X(NO32+2Ag,說明X排在銀的前面,即X>Ag;則X、Mg、Ag的金屬活動性順序為Mg>X>Ag,觀察選擇項B正確.
故選:B.

點評 本題難度不大,考查金屬活動性應(yīng)用,掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:【全國百強(qiáng)!2017屆寧夏銀川市九年級下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列說法正確的是( )

A. 蒸發(fā)操作中,等蒸發(fā)皿中的液體完全蒸干時再停止加熱

B. 水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子

C. 過濾時,漏斗中液面邊緣應(yīng)低于濾紙的邊緣

D. 家用電器著火時,立即用水撲滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.將甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)加入到一密閉容器內(nèi),在一條條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示:

根據(jù)四種物質(zhì)的前后質(zhì)量的變化,可知該容器內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的類型為( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.科學(xué)中常用推理方法,以下推理正確的是(  )
A.某溶液中滴加無色酚酞試液變紅色,則該溶液是堿性溶液
B.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氣體,則與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
C.一個物體具有內(nèi)能,則該物體一定具有機(jī)械能
D.一個物體內(nèi)能增加,則該物體一定吸收了熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是( 。
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ANaCl固體Na2SO4溶解、過濾、蒸發(fā)
BHCl氣體SO2將其通入氫氧化鈉溶液
CNa2SO2溶液NaOH加入硝酸溶液
DFeCl2溶液CuCl2加入足量鐵粉,充分反應(yīng),過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.科學(xué)研究的目的就是幫助人們認(rèn)識、改造和應(yīng)用物質(zhì),把金屬礦物冶煉成金屬就是人們利用化學(xué)方法實現(xiàn)物質(zhì)改造的典型范例.下表中不同的金屬被開發(fā)和利用的年代不同,從化學(xué)反應(yīng)的角度看,決定這一年代先后順序的關(guān)鍵因素是(  )
A.地殼中金屬元素的含量B.金屬的價格
C.金屬的延展性D.金屬的活動性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由BaCl2、KOH、KNO3、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種混合而成,某課外興趣小組的同學(xué)進(jìn)行如圖所示實驗:

試回答:無色溶液a的溶質(zhì)一定有BaCl2、KCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.小亮同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下活動與探究.請你參與并填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭點燃,可觀察到燈芯周圍石蠟融化,燈芯上的蠟燭燃燒,其火焰分為三層,其中B層為內(nèi)焰.C層為外焰.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖所示)約1s后取出.可觀察到火柴梗與火焰接觸的最外層或C層最先碳化變黑,由此說明外焰的溫度最高.因此加熱時不能用酒精燈的焰心或內(nèi)焰加熱.
(2)將一只干燥的燒杯罩在燭焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,寫出反應(yīng)的方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)探究:蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?
提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):
A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳       
B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究:
①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)A(填序號),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是蠟燭燃燒時確實生成二氧化碳,但白煙卻未必是二氧化碳.
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是水蒸氣,從而判斷B不成立.
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙.(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)C提供了證據(jù).同時可排除假設(shè)AB,因為二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.CO2和CO相比較,下列有關(guān)它們的說法中正確的是( 。
A.都能使澄清石灰水變渾濁
B.分子構(gòu)成相同
C.都易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
D.元素的種類相同

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同步練習(xí)冊答案