下列實(shí)驗(yàn)操作或記錄正確的是（　�。�
A、稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿?zé)诼谷霛饬蛩嶂�，并用玻璃棒不斷攪�?/span>
B、不慎將酸滴在手上，應(yīng)立即用燒堿溶液擦洗
C、把氫氧化鈉固體放在托盤天平左盤上的玻璃器皿中稱量
D、濃鹽酸、氫氧化鈉固體、濃硫酸都要密封保存
考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,稱量器-托盤天平,空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法
專題：常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)不慎將酸滴在手上的處理方法，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性，進(jìn)行分析判斷．
D、具有揮發(fā)性、具有吸水性、能與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)要密閉保存．
解答：解：A、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、不慎將酸滴在手上，不能用燒堿溶液擦洗，因?yàn)闊龎A溶液具有強(qiáng)烈的腐蝕性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)把氫氧化鈉固體放在托盤天平左盤上的玻璃器皿中稱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃硫酸具有吸水性；氫氧化鈉固體，易吸收水分發(fā)生潮解，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)；都需要密封保存，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的短線上．
（1）鹽酸
 
   
（2）石灰水
 

（3）酒精溶液
 

（4）鋅和稀硫酸恰好完全反應(yīng)后的溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列操作中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
  取出NaCl
B、
     稱量NaCl
C、
   量取水
D、
 溶解NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)儀器的名稱或標(biāo)號(hào)填在橫線上．據(jù)如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的圖形，回答下列問(wèn)題：

（1）分別寫出圖中儀器的名稱：
①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
，⑥
 
．
（2）用編號(hào)填空：可用于收集氣體的儀器是
 
；
（3）⑤號(hào)儀器的主要用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空氣與氧氣--帶火星的木條
B、水與白醋--氣味
C、二氧化碳和氮?dú)?-石灰水
D、氮?dú)馀c氖氣--燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝置（如圖示）的使用方法敘述正確的是（　�。�
（1）用于排水集氣：充滿水，由B進(jìn)氣，A排放水
（2）用于排空氣收集二氧化碳?xì)猓築進(jìn)二氧化碳?xì)�，A排放空氣
（3）用于排空氣收集甲烷氣：B進(jìn)甲烷氣，A排放空氣
（4）用于吸收二氧化碳?xì)怏w：裝入澄清石灰水，A進(jìn)氣，B出氣
（5）用于測(cè)量生成O2的體積：充滿水，B進(jìn)氣，A出水，測(cè)出溢出水的體積．
A、全正確
B、（2）（3）（4）（5）
C、（1）（3）（4）（5）
D、（1）（2）（3）（4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列儀器中，加熱時(shí)需墊石棉網(wǎng)的儀器是（　�。�
A、試管B、燒杯C、量筒D、燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)無(wú)任何現(xiàn)象，用什么方法證明它們已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)呢，陳東和張玉進(jìn)行了如下的探究
陳東：用pH試紙檢測(cè)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：①用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，②將足量的稀鹽酸加入到氫氧化鈉溶液中，③用pH試紙測(cè)定混合后溶液的pH，可根據(jù)溶液PH的變化來(lái)確定它們已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)
張玉：我用酸堿指示劑檢測(cè)，請(qǐng)你描述其設(shè)計(jì)思路
 
，如果
 
說(shuō)明其已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．
除了上述方法之外，還可以用什么方法證明它們已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)說(shuō)出你的設(shè)計(jì)思路
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有以下粒子：①水分子 ②氧分子 ③氫分子 ④氫原子 ⑤氧原子，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)牧Ｗ拥男蛱?hào)進(jìn)行填空
保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
，構(gòu)成水的粒子是
 
，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
，在水通電生成氫氣和氧氣的反應(yīng)中
 
是可以再分的，分成了
 
，在此化學(xué)反應(yīng)中，
 
是不可分的，只是重新組合成新的
 
．

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