鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是

    A．分別通入灼熱的氧化銅             B．將氣體分別通入石蕊試液

C．試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性         D．用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列做法或說(shuō)法中錯(cuò)誤的是                                      （   ）

A．因?yàn)椤跋礉嵕庇腥榛δ�，所以“洗潔精”可用�?lái)洗滌餐具上的油污

B．回收廢舊電池，既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染

C．羊毛、棉花、合金、合成纖維都是有機(jī)合成材料

D．使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①3個(gè)氧分子   ▲   ；  ②沼氣的主要成分   ▲   ；  ③+5價(jià)的磷元素   ▲   ；

④地殼中含量最多的金屬元素   ▲   ；  ⑤組成化合物的種類最多的元素   ▲   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是

                         

A．傾倒液體     B．檢查氣密性    C．滴加少量液體  D．收集二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化肥的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量，碳酸鉀（K2CO3）屬于

A．復(fù)合肥料     B．鉀肥        C．氮肥     D．磷肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某班甲、乙兩組同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，使用的試劑有稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液和酚酞試液。實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各組的一個(gè)廢液缸中。研究小組對(duì)兩個(gè)組的廢液進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是（不考慮酚酞和水）

A．甲組廢液中一定含有稀鹽酸或稀硫酸

B．乙組廢液中一定含有氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉

D．如將兩組的廢液合并在一起，如溶液呈無(wú)色，混合液可直接排放。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


　

將CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中，出現(xiàn)白色沉淀．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　 A． 溶液的紅色逐漸變淺或變?yōu)闊o(wú)色

　 B． 產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為：BaCl2+CO2+H2O=BaCO3+2HCl

　 C． 反應(yīng)后的溶液中一定有NaCl

　 D． 反應(yīng)過(guò)程中，溶液里的BaCl2、NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們?cè)?jīng)做過(guò)以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（　�。�

①CO2密度比空氣密度大        ②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

③CO2不能使干石蕊紙花變色     ④CO2不支持燃燒．

　 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把分子的幾種基本性質(zhì)（A—D）的序號(hào)填在相應(yīng)內(nèi)容的橫線上。

A. 分子的體積很��；B. 分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；C. 分子之間有間隔；D. 同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。

（1）打開(kāi)酒瓶就可以聞到酒味________________。

（2）可將大量的氧氣壓入鋼瓶中________________。

（3）一滴水中大約含有1. 67×l021個(gè)水分子________________。

（4）有的物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)，有的不能________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案