【題目】鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟_______等物質(zhì)相互作用的結(jié)果。試舉兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法：①_______、②_______。放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕，請(qǐng)你分析原因：_______(用化學(xué)方程式表示)。

【答案】 空氣中的氧氣和水 保持鋼鐵制品表面的清潔和干燥 在鋼鐵制品表面覆蓋保護(hù)層(合理答案均可) 4Al＋3O2＝2Al2O3

【解析】鐵在空氣中銹蝕的原理是鐵與水和空氣同時(shí)反應(yīng)的結(jié)果；根據(jù)防止鐵生銹的方法分析解答；鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但比鐵耐腐蝕，要從形成保護(hù)膜角度考慮。解：鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟 空氣中的氧氣、水蒸氣等物質(zhì)相互作用的結(jié)果，防銹的方法使其與氧氣隔絕，保持鋼鐵制品表面的清潔和干燥或在鋼鐵制品表面覆蓋保護(hù)層；鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，是因?yàn)殇X容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，會(huì)生成一層致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，所以具有良好的抗腐蝕性，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al＋3O2＝2Al2O3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/span>

B. 氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿訂柕拈g隔變小

C. 不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同

D. 非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“減少污染——行動(dòng)起來”，這是我國2009年“世界環(huán)境日”的主題。以下是一條多年來的舉措，請(qǐng)回答下列問題。

(1)推廣使用乙醇汽油，其目的是緩解__________________，優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約____________，減少____________，其中“乙醇”屬于_____________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)，乙醇屬于_________(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)興建無公害垃圾處理廠和污水處理廠，這些措施有利于__________________。

(3)舊家電中含有許多貴重金屬材料和合成材料，國家出臺(tái)了舊家電回收率和以舊換新給予補(bǔ)貼的惠民政策。由此你想到了什么？(從資源、環(huán)境、情感態(tài)度等角度答出兩點(diǎn)即可)____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)從氫氣、氮?dú)�、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等六種氣體及粉塵中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的名稱填寫在題中的空白處：

（1）屬于空氣污染物的氣體是 。

（2）能支持燃燒的氣體是 。

（3）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是 。

（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前，全世界氣候變化出現(xiàn)異常，專家對(duì)此現(xiàn)象展開了激烈討論，因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯、低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開來。

(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_______________(答一條即可)。

(2)碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力，綠色植物通過________作用吸收二氧化碳。

(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是________(填序號(hào))。

①大力發(fā)展火力發(fā)電 ②大力發(fā)展新能源汽車 ③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，推廣節(jié)能建筑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合理利用燃料、防止污染環(huán)境是可持續(xù)發(fā)展的重要方面。下列關(guān)于燃料的說法中，錯(cuò)誤的是 ( )

A. 酒精是比汽油更環(huán)保的燃料

B. 天然氣是比煤更清潔的燃料

C. 氫氣是比天然氣更理想的燃料

D. 石油是工廠經(jīng)常使用的燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中有重要作用。

(1)小段在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室中用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)后，了解到二氧化錳是

雙氧水分解的催化劑，就結(jié)合書本、老師的講解和自己的理解對(duì)催化劑作了以下幾點(diǎn)歸納，

你認(rèn)為正確的是 （_______）

A．催化劑能加快其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率

B．催化劑能使生成物質(zhì)量增加

C．催化劑能促使反應(yīng)能夠進(jìn)行

D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變

(2)小王在幫小段得出正確結(jié)論后，兩個(gè)人想探究其他一些物質(zhì)如氧化鐵是否也可作過

氧化氫分解制氧氣的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并回答下列問題。

[提出問題] 其他物質(zhì)能作過氧化氫分解的催化劑嗎?

[猜想] 小段同學(xué)認(rèn)為氧化鐵可以代替二氧化錳。

[實(shí)驗(yàn)方案] 小段同學(xué)按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①在試管中加入5 mL 5％的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管中；

②用精密的天平準(zhǔn)確稱量0．5 g氧化鐵紅色粉末，并將其加入另一試管中；

③在步驟②的試管中加入5 mL 5％的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管中；

④待步驟③的試管中沒有氣泡后，進(jìn)行“某一操作”，將固體洗凈、干燥、稱量，得紅色固體的質(zhì)量仍為0．5 g。

[現(xiàn)象與結(jié)論] 甲同學(xué)觀察到步驟①中的現(xiàn)象為____________，步驟③中帶火星的木條復(fù)燃。

[反思] (1)步驟④中進(jìn)行的“某一操作”是___________________，該操作需要用到的玻璃儀器是：____________；

(2)小王同學(xué)認(rèn)為在步驟④后還需增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出該實(shí)驗(yàn)的操作方法和現(xiàn)象______________________

(3)小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)在步驟③中向試管中加入5 mL 5％的過氧化氫溶液后，隨即伸入帶火星的木條，木條并沒有復(fù)燃，而是過了一會(huì)兒重新伸人后才復(fù)燃。請(qǐng)你思考回答剛開始伸入的帶火星的木條不復(fù)燃的可能原因是：__________________________________。

[結(jié)論] 通過以上實(shí)驗(yàn)步驟得出的結(jié)論是_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在20℃時(shí)，將40g硝酸鉀放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬�，仍�?/span>8.4g硝酸鉀固體未溶解。

（1）、所得溶液是20℃時(shí)硝酸鉀的 溶液（填飽和或不飽和）。

（2）、所得溶液的質(zhì)量為 g,其中溶質(zhì)的質(zhì)量為 g，溶劑的質(zhì)量為 g。

（3）隨著溫度的升高，上述混合物中硝酸鉀固體的質(zhì)量將 ，溶液可能變?yōu)?/span> 溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】露置在空氣中的氫氧化鈉溶液易變質(zhì)生成碳酸鈉。

(1)氫氧化鈉溶液易變質(zhì)的原因是__________________________。(用方程式表示)

(2)取少量已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中，滴入足量稀鹽酸后可觀察到__________________。

(3)寫一個(gè)用堿溶液來除去氫氧化鈉中少量雜質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________。

(4)若向變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞，酚酞變紅，_______(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，因?yàn)?/span>_______________．若滴入足量的氯化鈣溶液后，有白色沉淀產(chǎn)生，再滴入無色酚酞溶液，酚酞變紅，證明氫氧化鈉溶液________(填：“部分變質(zhì) ”或“完全變質(zhì)”)

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