【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( )
A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
B. 氧氣加壓后變成液氧,是因為分子問的間隔變小
C. 不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同
D. 非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運動
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,關(guān)于“C6H8O6”表示的意義,四名同學(xué)表達(dá)了四種說法:①表示維生素C這種物質(zhì);②表示一個維生素C分子;③表示維生素C由……;④表示每個維生素C分子由……。
請你將說法③、說法④省略的部分填寫在橫線上。
說法③:表示維生素C由_______________________________組成。
說法④:表示每個維生素C分子由_______________________________構(gòu)成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué),欲在不使用酸堿指示劑或試紙等測酸堿性的條件下,通過添加試劑的方法將含有硝酸的硝酸鈣溶液變?yōu)橹行。甲同學(xué)提出選用石灰石粉末,乙同學(xué)提出選用澄清的石灰水。比較甲、乙兩同學(xué)所選試劑,你認(rèn)為_____同學(xué)的選擇不可行;理由是該試劑雖能除去原混合液中的__________,但________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】這學(xué)期,小亮和班級的兩名同學(xué)主動承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作。前不久,他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯,他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題。
[收集資料]
(1)作物葉色枯黃,他們選擇施用________(填“氮”“磷”或“鉀”)肥是正確的。
(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為_______)對花壇中的_______性土壤進(jìn)行改良。
(3)近一個星期一直無雨,氣溫較高。
(4)通過查閱資料,小亮和同學(xué)們知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合,會放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性。
[提出假設(shè)]
(1)太陽的曝曬、氣溫升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。
[設(shè)計并進(jìn)行實驗]
(1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙.紅色石蕊試紙無變化。
(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到________氣味。
[結(jié)論] 由以上第二個實驗中的現(xiàn)象,小亮得出肥效流失與_________有關(guān)。
[反思與應(yīng)用]
(1)小亮進(jìn)行的第一個實驗中,紅色石蕊試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是____________。
(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動,想必你也一定受到啟發(fā),請你對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢的物理量。為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的隱私,以過氧化氫分解為研究對象進(jìn)行實驗。三個小組均采用如圖裝置進(jìn)行實驗,記錄收集10mL氧氣的時間。實驗室可供選擇的試劑有:2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。
A組:探究催化劑對花兒反應(yīng)速率的影響
取5mL10%H2O2溶液,三次實驗分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進(jìn)行實驗,記錄數(shù)據(jù)如下:
試劑 | MnO2 | 紅磚粉末 | CuO |
t/s | 10 | 60 | 20 |
由此得出結(jié)論:MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用,紅磚粉末無催化作用。某同學(xué)對該結(jié)論提出疑問。
補充對比實驗,操作為________________。
結(jié)果:長時間(大于100s),收集到很少量氣體。
更正結(jié)論:紅磚粉末______(選填“有”、“無”)催化作用,三者中______催化效率最高。
B組:探究濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
甲同學(xué):取10mL5%H2O2溶液,加入0.5gMnO2為催化劑,進(jìn)行實驗,記錄時間t1。
乙同學(xué):取10mL2.5%H2O2溶液,加入0.5gCuO為催化劑,進(jìn)行實驗,記錄時間t2。
實驗結(jié)果:__________________。
結(jié)論:濃度越大,反應(yīng)速率越快。
丙同學(xué):對實驗設(shè)計提出疑問,并補充實驗_______________。
記錄時間t3,且t1<t3<t2.
更正結(jié)論為:當(dāng)________時,反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快。
C組:探究_________對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。
取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進(jìn)行實驗,兩次實驗分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時間t4、t5,且t4>t5。
結(jié)論:當(dāng)反應(yīng)物濃度和催化劑相同時,________________。
綜上所述:①為了研究某一因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,必須_______________。
②探究發(fā)現(xiàn)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有:_________________。
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【題目】下列各組物質(zhì)的溶液,需要另加其他試劑才能區(qū)別的是( )
A. BaCl2、CuSO4、NaOH、NaCl B. Na2SO4、BaCl2、K2CO3、NaNO3
C. FeC13、NaOH、H2SO4、Ba(NO3)2 D. MgCl2、NaOH、HCl、Na2SO4
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【題目】(4分)
(1)紙的主要成分是纖維素,主要由C、H、O元素組成,則纖維素屬于 。(選填“無機物”、“有機物”)
(2)點燃一張紙,用一個干冷的燒杯罩在火焰上方,看到燒杯壁有小水珠生成,證明紙中含有 元素。
(3)紙漿池周圍空氣中常彌漫有毒氣體二氧化硫,該氣體易與水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3),二氧化硫氣體溶解于水時主要發(fā)生 變化。
(4)稀NaOH溶液敞放空氣中會變質(zhì),寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式: 。
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【題目】閱讀下面科普短文。
鎂是一種銀白色金屬,密度為1.74g/cm3,熔點為650℃,沸點為1090℃,質(zhì)地輕、有延展性。
鎂在空氣中燃燒時會發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色固體。一些煙花和照明彈里都含有鎂粉,就是利用了這一性質(zhì)。鎂還能和乙醇、水反應(yīng)生成氫氣。將鎂條在酒精燈火焰上點燃,伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,會觀察到鎂條劇烈燃燒,發(fā)出強光,反應(yīng)結(jié)束后,可看到生成白色固體,集氣瓶內(nèi)壁附著黑色固體,說明鎂能與二氧化碳反應(yīng)。將二氧化碳換成干冰也是如此。
純鎂的強度小,但鎂合金卻是良好的輕型材料,鎂合金具有密度小,強度高,減震性好,耐腐蝕,且承受沖擊載荷能力強等優(yōu)點,廣泛用于航空航天、導(dǎo)彈、汽車、建筑等行業(yè)。
鎂是地球上儲量最豐富的輕金屬元素之一,中國是世界上鎂資源最為豐富的國家之一,鎂資源礦石類型全,分布廣。含鎂礦物主要有白云石[CaMg(CO3)2]、菱鎂礦(MgCO3)等。海水、天然鹽湖水也是含鎂豐富的資源。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)金屬鎂的物理性質(zhì)有_________________________。
(2)白云石的主要成分由_____________種元素組成。
(3)金屬鎂的用途有_________________________。
(4)金屬鎂在干冰里燃燒的化學(xué)方程式為______________________________。
(5)如果存放在倉庫中的少量金屬鎂發(fā)生了火災(zāi),消防官兵可以選用___________滅火。
A.水B.二氧化碳C.沙土
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【題目】鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進(jìn)步的一個重要標(biāo)志。每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟_______等物質(zhì)相互作用的結(jié)果。試舉兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法:①_______、②_______。放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕,請你分析原因:_______(用化學(xué)方程式表示)。
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