在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
| A. | 該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) | B. | 反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g |
| C. | 反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4 | D. | 物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑 |
質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用. | |||||||||||||||||||||
專題: | 壓軸實(shí)驗(yàn)題;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. | ||||||||||||||||||||
分析: | 根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出X的值,再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)后,質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物,質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物結(jié)合表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析. | ||||||||||||||||||||
解答: | 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,所以18+1+2+32=X+26+2+12,因此x=13g;M、P質(zhì)量都減少,是反應(yīng)物;N增加,是生成物;Q質(zhì)量不變,可能是催化劑或雜質(zhì).M反應(yīng)掉了18g﹣13g=5g,P的反應(yīng)質(zhì)量為32g﹣12g=20g,生成的N的質(zhì)量為26g﹣1g=25g.?dāng)?shù)據(jù)可以如下處理:
A、反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng)而不是分解反應(yīng),故A錯(cuò)誤; B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為:18g﹣5g=13g,故B正確; C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為:25g:20g=5:4,故C正確; D、物質(zhì)Q的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可能是該反應(yīng)的催化劑,故D正確; 故選:A. | ||||||||||||||||||||
點(diǎn)評(píng): | 在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在春游活動(dòng)中,學(xué)生們都喜歡野外燒烤。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)怎樣使木炭燃燒更旺
(2)燒烤后怎樣滅火
(3)建議剩余的木炭明年接著用,理由是木炭不會(huì)變質(zhì)。你的評(píng)價(jià)是 (填可以或不可以)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中,加熱試管,然后在試管中加入活性炭,溶液顏色的變化:
A.紅色—→無(wú)色—→紫色 B.紅色—→紫色—→無(wú)色
C.無(wú)色—→紫色—→紅色 D.藍(lán)色—→紫色—→無(wú)色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列基本實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
| A. | 向量筒中傾倒溶液 | B. | 加熱試管中的液體 |
| C. | 熄滅酒精燈 | D. | 取用粉末狀藥品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是( 。
| A. | 單質(zhì) | B. | 原子 | C. | 離子 | D. | 元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2011年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)有些村民打井取用地下水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 .
(2)村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是 ,為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入 進(jìn)行吸附.
(3)當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M(jìn)行人工降雨,可用于人工降雨的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2010年全國(guó)“兩會(huì)”代表和委員們首次使用環(huán)!笆^紙”制作的便箋和文件袋.“石頭紙”是一種低碳經(jīng)濟(jì)的綠色產(chǎn)品,它的主要成分是碳酸鈣.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“石頭紙”的成分進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,觀察到澄清石灰水變渾濁.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生活中 的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同.
(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(3)請(qǐng)說(shuō)出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按要求寫(xiě)出化學(xué)方程式并標(biāo)明基本反應(yīng)類型。
(1) 氫氣的可燃性
(2) 紅磷燃燒的反應(yīng)
(3) 火星四射的反應(yīng)
(4) 紫黑色固體加熱制取氧氣
(5) 一種淡黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列烹飪用的調(diào)味品與足量水充分?jǐn)嚢,不能形成溶液的是( 。?/p>
| A. | 食鹽 | B. | 黃酒 | C. | 白糖 | D. | 橄欖油 |
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