【題目】比較是科學實驗中常用的一種方法。小剛同學利用比較的方法通過探究得出了分子在不停地運動的結(jié)論。如圖所示是他設計的實驗:

1)在第I步實驗中他所觀察到的現(xiàn)象是_____,由此得出的結(jié)論是_____

2)他用如圖裝置進行第II步實驗時還應用到的一種儀器名稱是_____,他在濾紙上每間隔一段距離滴加一小滴酚酞試液;棉花上滴加的物質(zhì)是_____, 放置一段時間后,他觀察到的現(xiàn)象是_____,由此說明了氨分子在不停地運動。

3)為了能夠更好地觀察到實驗現(xiàn)象,小剛可以采取的措施是_____

【答案】B燒杯中液體變紅色 酚酞試液遇氨水變紅色 滴管 濃氨水 濾紙上酚酞試液由外向里逐漸變紅色 用一只大燒杯將盛有濃氨水、酚酞試液的小燒杯罩上,觀察小燒杯中溶液的變色情況

【解析】

1)酚酞試液遇中性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色。氨水溶液顯堿性,水是中性。故答案為:B燒杯中液體變紅色、酚酞試液遇氨水變紅色;

2)實驗時,需要用滴管往濾紙條上滴加酚酞試液。因為濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣分子外向里逐漸運動,當遇到酚酞試液時,生成氨水,氨水呈堿性,使酚酞試液變紅。故答案為:滴管、濃氨水、濾紙上酚酞試液由外向里逐漸變紅色;

3)為了實驗現(xiàn)象更明顯,可用一只大燒杯將盛有濃氨水、酚酞試液的小燒杯罩上,觀察小燒杯中溶液的變色情況,一段時間后酚酞試液會變紅,證明分子在不停的運動。故答案為:用一只大燒杯將盛有濃氨水、酚酞試液的小燒杯罩上,觀察小燒杯中溶液的變色情況。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了測定混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù),取20g樣品加熱(雜質(zhì)不反應),剩余固體的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如表所示:

加熱時間/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

剩余固體質(zhì)量/g

20

20

19.6

18.8

18.6

18.4

18.4

1t0t1時間段,固體質(zhì)量不變的原因是_________。

2)反應中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_______。

3)求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)_______

4)樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是_______。

5)該反應中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素質(zhì)量的______%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自來水廠凈水過程示意圖如下,請回答:

1)只能除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設備是_____(填正確選項前的字母)。

A 過濾池

B 吸附池

C 清水池

2)通常使用的絮凝劑是明礬,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以_____懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中_____出來。

3)我國有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1,含銅(1.0mg·L-1,……。)其中的“鐵、銅”指的是_____(填正確選項前的字母)。

A 原子

B 分子

C 元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用鎂條在空氣中燃燒的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式:________

2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量,認為這個反應不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____(填“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為_____。

3)小紅按如圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

[提出問題]黃色固體是什么?

[查閱資料]

氧化鎂為白色固體;

鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

[作出猜想]黃色固體為Mg3N2。

[實驗探究]請設計實驗,驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量_____于試管中,加入少量_____,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

____________

____________

黃色固體為氮化鎂

[反思交流]

若用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗,不考慮其他因素的影響,進入水的體積會_____(填“大于”、“小于”或“等于”)瓶內(nèi)空氣總體積的。

空氣中的氮氣的含量遠大于氧氣的含量,可是鎂條在空氣中燃燒的產(chǎn)物氧化鎂卻遠多于氮化鎂,合理的解釋是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖是水的電解實驗裝置圖。

該實驗發(fā)生的反應的符號表達式為_____,反應的基本類型是_____,與兩個電極相連的ab兩支玻璃管中,產(chǎn)生的氣體體積約為_____,檢驗b試管中的氣體用_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中,生成氫氣質(zhì)量(m)隨反應時間(t)的變化曲線如圖所示,請回答下列問題:

1)寫出鋅與稀硫酸反應的化學方程式 _____,

2)對于該圖象的理解,下列說法正確的是_____ (填序號)。

A表示鋅和稀硫酸的反應曲線

②反應結(jié)束后兩種金屬定都有剩余

③反應結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余

④反應結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的實驗操作是安全進行實驗并獲得成功的重要保證。下列實驗操作正確的是

A.測定溶液酸堿度

B.稀釋濃硫酸

C.加熱液體

D.讀取液體體積

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。

(1)水的組成

下圖是氫氣在氧氣中燃燒的實驗,寫出該反應的化學方程式____________________,實驗現(xiàn)象是______________________________,該實驗證明了水是由_____________(填名稱)元素組成的化合物。

(2)水的用途

①水與生石灰能發(fā)生化學反應,該反應的化學方程式為_________________,該反應是_______反應(放熱吸熱”),可用于野外速食加熱。

②請你從滅火的原理分析,紙箱著火用水撲滅的原因_________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列說法正確的是(  )

A. 此實驗不是制取氣體,所以實驗前不用檢查裝置的氣密性

B. 實驗前沒有將彈簧夾夾緊,會導致測定結(jié)果偏高

C. 該實驗可以說明空氣中含有稀有氣體

D. 若把紅磷換成木炭,也可得到相同實驗結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習冊答案