【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛。
Ⅰ鐵的應(yīng)用
(1)下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是____________(填字母):
A鐵鏟 B鐵鍋 C刀具
(2)“納米a-Fe粉”可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,因為它能吸收空氣中的_____________;
Ⅱ鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從其氧化物中還原出來。請回答下列問題:
(1)寫出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式:______________;
(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以提供熱量外,還能________________;
Ⅲ實驗探究煉鐵原理:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用上圖裝置模擬工業(yè)煉鐵的過程,請按要求填空:、
(1)實驗時裝置A中的現(xiàn)象是_____________;
(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________;
(3)實驗過程中,CO的作用有____________(填序號);
①CO氣體作為反應(yīng)物;②實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;③停止加熱后,防止A中生成物被氧化;④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中。
Ⅳ拓展延伸
利用上面的裝置測定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比。實驗記錄數(shù)據(jù)如下:①裝鐵的氧化物的硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為20g;②硬質(zhì)玻璃管與鐵的氧化物的質(zhì)量共為26.4g;③通入一氧化碳并加熱至鐵的氧化物全部轉(zhuǎn)化為鐵后,生成的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收,且B中生成沉淀的質(zhì)量為12g。
根據(jù)以上實驗記錄,計算此鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比____________。
【答案】B 氧氣和水 反應(yīng)生成還原劑一氧化碳 紅色粉末逐漸變成黑色 ①②③④ 7:3
【解析】
Ⅰ、鐵的應(yīng)用
(1)A、鐵鏟利用的是金屬的延展性,A選項不正確,不符合題意;
B、鐵鍋用來加工食物,利用的是金屬的導(dǎo)熱性,B選項正確,符合題意;
C、鐵制成刀具,利用的是金屬的延展性,C選項不正確,不符合題意。故選B。
(2)“納米a-Fe粉”在空氣中易與水和氧氣反應(yīng)而生銹,可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,因為它能吸收空氣中的水和氧氣;
Ⅱ、鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從其氧化物中還原出來。請回答下列問題:
(1)赤鐵礦的主要成分是三氧化二鐵,以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的的原理是三氧化二鐵和一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以提供熱量外,碳與氧氣在加熱條件下生成二氧化碳,碳與二氧化碳在高溫下生成一氧化碳,因此焦炭的作用還有反應(yīng)生成還原劑一氧化碳。
Ⅲ、實驗探究煉鐵原理:
A裝置為發(fā)生裝置一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
B裝置澄清石灰水檢驗生成的二氧化碳;
C裝置燃著的酒精燈進行尾氣處理,點燃一氧化碳,防止污染空氣。則有:
(1)實驗時裝置A中的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變成黑色;
(2)B中氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)實驗過程中,CO的作用有:①CO氣體作為反應(yīng)物,說法正確;②實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸,說法正確;③停止加熱后,防止A中生成物被氧化,說法正確;④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中,說法正確,綜上所述CO的作用有①②③④。
Ⅳ、由題意鐵的氧化物的質(zhì)量為26.4g-20g=6.4g,二氧化碳全部被澄清石灰水吸收生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量為12g,設(shè)參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為x,則:
由解得x=5.28g
即與氫氧化鈣反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為5.28g,A中的反應(yīng)原理是一氧化碳做還原劑,被氧化成二氧化碳,則根據(jù)質(zhì)量守恒定律A中鐵的氧化物中的氧元素質(zhì)量為一氧化碳變?yōu)槎趸妓@得的氧元素的質(zhì)量,則A中鐵的氧化物中氧元素的質(zhì)量為,鐵的氧化物中鐵元素的質(zhì)量為6.4g-1.92g=4.48g,則此鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為4.48g:1.92g=7:3。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( 。
A.T2℃時,取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙
B.T2℃時,將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃時,析出晶體的質(zhì)量相等
C.若丙中混有少量的甲,可采用降溫結(jié)晶的方法提純丙
D.T1℃時,甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息。
(1)原子序數(shù)為13的元素,x=_____。在化學(xué)變化中,該原子易_____(填“得”或“失”)電子形成離子。
(2)硼(B)屬于_____(填“金腐”或“非金屬”)元素。其化學(xué)性質(zhì)與鋁元素相似的原因是_____。
(3)鋁和硅元素的原子_____相同(選填核電荷數(shù)或電子層數(shù)或最外層電子數(shù))
(4)碳酸中碳元素與硅酸中硅元素在周期表中屬于同一縱行。兩元素的最高正價相同,則硅酸的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個“化學(xué)沙漏”,珠子A-F分別代表6種物質(zhì):氧氣、單質(zhì)碳、碳的氧化物、鐵、氧化鐵、硫酸銅。珠子漏下的規(guī)則為:含元素種類最多的珠子第一個漏下;依次漏下的珠子與上一顆能發(fā)生反應(yīng),從而實現(xiàn)按“A-B-C-D-E-F”的順序下漏。
(1)物質(zhì)A為_____ (填化學(xué)式)。
(2)證明B與C發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。
(3)若.上述“碳的氧化物”對應(yīng)的珠子是F
①寫出“E-F”反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
②珠子_____(填標號)間的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)。
a. A-B
b. B-C .
c.C-D
d. D-E
③將該“碳的氧化物”對應(yīng)的珠子F與珠子_____ ( 填標號)對換,珠子仍可順利漏完。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入些鐵粉,反應(yīng)完成后過濾,下列情況不可能存在的是
A.濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Zn2+、Fe2+
B.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Zn2+、Fe2+
C.濾紙上有Ag,濾液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+
D.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。
(1)小剛利用如圖1所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______,該實驗說明水是由_______組成的。
(2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖2所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是________:經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純凈水,若想得到純凈水可采用的方法是________。
(3)硬水危害很大。人們可用________區(qū)分硬水和軟水,生活中通過_______可以降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。甲物質(zhì)在50℃時的溶解度為_____;要使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤簯?yīng)_____(填“升高”或“降低”)溫度;常壓下,CO2在水中的溶解度隨溫度的變化趨勢類似于_____(填“甲”或“乙”)曲線;若將50℃時的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液,溫度降低到25℃,此時兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為甲_____乙(填“大于”“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲是60℃的蔗糖溶液,按如圖所示進行操作。下列分析不正確的是
A.丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于丁
B.乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于甲
C.蔗糖的溶解度隨溫度升高而增大
D.丁溶液一定是室溫時蔗糖的飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題
(1)寫出標有序號的儀器名稱:②_____。
(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是____。
(3)若要得到于燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→____→____(填字母序號)。
(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。
(5)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進行實驗,若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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