【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。甲物質(zhì)在50℃時的溶解度為_____;要使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤簯?yīng)_____(填“升高”或“降低”)溫度;常壓下,CO2在水中的溶解度隨溫度的變化趨勢類似于_____(填“甲”或“乙”)曲線;若將50℃時的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液,溫度降低到25℃,此時兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為甲_____乙(填“大于”“小于”或“等于”)。
【答案】55g 降低 乙 大于
【解析】
由溶解度圖像可知:甲物質(zhì)在50℃時的溶解度為55g;甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,要使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤簯?yīng)降低溫度;
常壓下,氣體溶解度隨溫度的升高而減小,CO2在水中的溶解度隨溫度的升高也減小,類似于乙曲線;
50℃時,甲的溶解度大于乙,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中甲的質(zhì)量分數(shù)大于乙,若溫度降低到25℃,甲物質(zhì)析出固體溶液仍是飽和溶液,溶解度降低,質(zhì)量分數(shù)減小,乙物質(zhì)隨著溫度的降低溶解度增大,但質(zhì)量分數(shù)不變,但50℃時乙的溶解度小于25℃時甲的溶解度,即此時兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為甲大于乙。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過觀察和實驗的方法可獲知物質(zhì)的性質(zhì),從物質(zhì)的狀態(tài)、顏色、溫度變化、有無沉淀或氣體生成等方面可尋找物質(zhì)發(fā)生變化的證據(jù),分析各種證據(jù)能加深對物質(zhì)變化和變化規(guī)律的認識。請回答:
(1)將鋅粒放入稀硫酸中,鋅粒表面產(chǎn)生氣泡,產(chǎn)生該氣泡的化學(xué)方程式為________________________;該反應(yīng)的基本類型屬于________________________反應(yīng)。
(2)經(jīng)引燃的鐵絲在氧氣中燃燒,支持鐵和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的最主要證據(jù)是________________________;
(3)我國西漢時期,在《淮南萬畢術(shù)》中記載“曾青得鐵則化為銅”,意思是可溶性的銅的化合物與鐵發(fā)生反應(yīng)得到單質(zhì)銅。該反應(yīng)證明了鐵的金屬活動性比銅________________________。 某大型工廠利用此原理處理含硫酸銅的廢液回收金屬銅時,向100kg 的廢液中加入足量的鐵粉,得到金屬銅6.4kg,那么廢液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)是________________________。
(4)鐵是應(yīng)用廣泛的金屬,但每年因銹蝕而報廢的數(shù)量也相當(dāng)驚人。請寫出你所知道的一種防止鐵制品生銹的方法:________________________。(寫出 一種即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】模擬自來水生產(chǎn)過程的裝置如圖。
(1)檢驗天然水是否為硬水,使用的試劑是_____。
(2)明礬[KAl(SO4)2﹒12H2O] 溶于水,溶液中含有鉀離子、硫酸根離子、鋁離子等,寫出其中一種金屬離子的符號:_____。
(3)裝置C中填充的材料有①活性炭、②粗沙、③細沙、④棉花(每種材料之間都用紗布隔開) ,填充材料由上到下的順序是_____ ( 填序號);其中活性炭的作用是_____;若用濾紙(孔徑為30~ 50μm)代替紗布,某雜質(zhì)顆粒的直徑約為10μm,該顆粒_____(填“能”或“不能”)透過濾紙。
(4)消毒劑的制備原理為: ,則物質(zhì)X的化學(xué)式為_____。
(5)上述生產(chǎn)過程未涉及的凈水方法是_____(填標號)。
A 吸附
B 蒸餾
C 沉降
D 過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛。
Ⅰ鐵的應(yīng)用
(1)下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是____________(填字母):
A鐵鏟 B鐵鍋 C刀具
(2)“納米a-Fe粉”可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,因為它能吸收空氣中的_____________;
Ⅱ鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從其氧化物中還原出來。請回答下列問題:
(1)寫出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式:______________;
(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以提供熱量外,還能________________;
Ⅲ實驗探究煉鐵原理:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用上圖裝置模擬工業(yè)煉鐵的過程,請按要求填空:、
(1)實驗時裝置A中的現(xiàn)象是_____________;
(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________;
(3)實驗過程中,CO的作用有____________(填序號);
①CO氣體作為反應(yīng)物;②實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;③停止加熱后,防止A中生成物被氧化;④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中。
Ⅳ拓展延伸
利用上面的裝置測定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比。實驗記錄數(shù)據(jù)如下:①裝鐵的氧化物的硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為20g;②硬質(zhì)玻璃管與鐵的氧化物的質(zhì)量共為26.4g;③通入一氧化碳并加熱至鐵的氧化物全部轉(zhuǎn)化為鐵后,生成的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收,且B中生成沉淀的質(zhì)量為12g。
根據(jù)以上實驗記錄,計算此鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A-G八種物質(zhì)為氧氣、碳、稀鹽酸、氧化銅、一氧化碳、氧化鐵、碳酸鈣、甲烷中的一種,其中A為紅色固體,F為液體,B、C、D均為氣體,D、G為單質(zhì),H為黑色固體。它們之間發(fā)生下圖所示的反應(yīng)時,都有CO2生成(反應(yīng)條件和其余生成物均已省略)。請回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式為________,F的名稱為_________,固態(tài)CO2叫做_________。
(2)反應(yīng)①發(fā)生時,可以觀察到的現(xiàn)象是____________;化學(xué)方程式為_______________。
(3)寫出圖中②④反應(yīng)的化學(xué)方程式:②_______________;④_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物有三種
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1
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【題目】根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器①的名稱:_______________。
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取純凈氧氣,可選用的收集裝置是____________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。若用過濾的方法從反應(yīng)后所得物質(zhì)中回收MnO2(MnO2是難溶于水的固體粉末),在操作中使用的玻璃儀器除了燒杯和玻璃棒外,還需要____________。
(3)實驗室制取二氧化碳選擇的最佳發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,優(yōu)點是__________。若用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從____(填 “a” 或“b”)通入。
(4)已知氨氣極易溶于水且密度比空氣小。實驗室可用下列反應(yīng)制取氨氣: 。根據(jù)信息,實驗室制取氨氣可選用的裝置是_________(從A~F中選,填字母)。
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【題目】請用化學(xué)用語填空:
(1)三價鐵離子____________。
(2)由60個碳原子構(gòu)成的足球烯分子____________。
(3)氬氣____________。
(4)4個銅原子____________。
(5)標示氯酸鉀中氯元素的化合價____________。
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【題目】中國古代鋅的治煉方法!短旃ら_物》中介紹了鋅的冶煉方法:把爐甘石(ZnCO3)和煤炭餅裝入煉鋅罐(如下圖所示),泥封,“其底鋪薪,發(fā)火煅紅”,“冷定毀罐取出”。
(資料)鋅的熔點為419℃,沸點為907℃。
(1)反應(yīng)區(qū)中,ZnCO3分解生成ZnO和另一種氧化物,然后ZnO與炭置換得到鋅;瘜W(xué)方程式依次為_______________。
(2)冷凝區(qū)中,鋅由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài),由此可知反應(yīng)區(qū)的溫度一定在___________℃以上。
(3) “冷定”后方能“毀罐”取鋅,其原因是____________。
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