如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,根據(jù)下圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出一個(gè)初中化學(xué)用裝置C制取氣體的化學(xué)方程式
 
;
該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(2)收集(1)中所得氣體,可選用的裝置是
 
,若采用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,試管口放一小團(tuán)棉花的作用是
 
;
(3)再寫出一個(gè)用裝置A或B制取氣體的化學(xué)方程式
 
;裝置A和裝置B相比較,裝置A的優(yōu)點(diǎn)是
 
;
(4)如果在實(shí)驗(yàn)室用如圖2所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應(yīng)該略向下傾斜;
(2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)的速率;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.
解答:解:(1)用裝置C制取氣體時(shí),因?yàn)樵嚬芸跊]有一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(2)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;
若采用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,試管口放一小團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
故填:D或E;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)用裝置A或B可以制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
裝置A和裝置B相比較,裝置A的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;能夠控制反應(yīng)速率.
(4)如果在實(shí)驗(yàn)室用如圖2所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b端管口通入.
故填:b.
點(diǎn)評:合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
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向一定質(zhì)量的氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸,直至過量.如圖,橫坐標(biāo)表示加入稀硫酸的質(zhì)量,根據(jù)圖象判斷,縱坐標(biāo)可能表示( 。
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(2)由原子直接構(gòu)成的是
 
;
(3)表示單質(zhì)的是
 
;
(4)表示化合物的是
 
;
(5)A為
 

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;
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;
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(4)實(shí)驗(yàn)室中用加熱固體的方法制取氧氣的兩個(gè)反應(yīng)
 
、
 

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;
(7)二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中
 

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A、
B、
C、
D、

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(1)空氣中含量最多的氣體是
 
;
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