【題目】請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
向試管內(nèi)的液體加熱時,所加的液體不得超過試管容積的________;
用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的________;
取用藥品時,如果沒有說明用量,應(yīng)取最少量,如液體取________;
用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處________;
固體藥品通常保存在________里,取用固體藥品一般用________,塊狀藥品用________夾取,液體藥品通常盛放在________里.
【答案】外焰1~2保持水平廣口瓶藥匙鑷子細口瓶
【解析】
根據(jù)實驗室化學(xué)實驗基本要求進行解答。
(1)向試管的液體加熱時,所加的液體不得超過試管容積的,太多會造成液體飛濺傷人;(2)酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心,外焰溫度最高,給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的外焰;(3)取用藥品時,根據(jù)節(jié)約原則,如果沒有說明用量,應(yīng)取最少量,液體取1~2mL;(4)量筒取用液體時,先向量筒里傾倒液體至接近所需刻度,然后將量筒平放在桌面上,再用膠頭滴管滴加液體至刻度。視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平,不能俯視或仰視;(5)固體藥品通常保存在廣口瓶里,取用固體藥品一般用藥匙,塊狀藥品用鑷子夾取,液體藥品通常盛放在細口瓶里。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。實驗如下:用注射器抽取30 mL空氣(活塞拉至30 mL刻度處),硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積為50 mL,在硬質(zhì)玻璃管中放入過量的銅粉,在右側(cè)導(dǎo)管口套上癟的氣球,點燃酒精燈,反復(fù)推拉注射器和擠壓氣球,待充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,將氣球中氣體全部擠入硬質(zhì)玻璃管,注射器中氣體的體積為14 mL。(提示:銅在加熱條件下能與氧氣反應(yīng),生成氧化銅)
(1)寫出銅粉與氧氣反應(yīng)的文字表達式:______________。
(2)實驗時,銅粉過量的目的是_____________;________(填“能”或“不能”)用木炭代替銅粉進行相同實驗。
(3)實驗測得空氣中氧氣的含量為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實驗室用高錳酸鉀制并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是( )
A. 先檢查制氧裝置的氣密性,再裝藥品
B. 先給試管均勻加熱,再對著藥品加熱
C. 先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出
D. 等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的冶煉鐵的實驗裝置,下列有關(guān)說法中正確的是( )
A.該實驗開始時應(yīng)先通CO一段時間,再加熱
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.該實驗設(shè)計合理,沒有任何缺陷
D.該反應(yīng)與CO還原CuO的反應(yīng)原理、裝置完全相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案中,能達到目的是( )
A. 粗略的測定空氣中氧氣的含量,用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒
B. 制取:將溶液和溶液混合后過濾
C. 除去中的氣體和水蒸氣:以此通過足量的溶液和濃硫酸
D. 分離和的混合溶液:加適量溶液,充分反應(yīng)后過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”世紀的主導(dǎo)方向.“綠色化學(xué)”包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)物的是綠色化”等內(nèi)容.其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)移入期望的產(chǎn)品中.下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是(有機化學(xué)反應(yīng)方程式一般用“”代替“”)( )
A. 實驗室制二氧化碳
B.
C. (、為原料,為期望產(chǎn)品)
D. 用鐵屑、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準備對某生鐵樣品中鐵的含量進行探究.請你按要求幫助他們完成下列探究報告.
[提出問題]生鐵是純鐵嗎?若不是純鐵則該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
[查閱資料]
生鐵中除鐵外,還含有碳、硅、錳等元素.
碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在,一種是游離碳(石墨),另一種是化合碳(如等);硅、錳等存在形式較為復(fù)雜.
含有硅、錳等元素的物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
[制定方案]使生鐵樣品與過量的稀硫酸反應(yīng),稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差.
[實驗過程]
取一只燒杯,稱得其質(zhì)量為,加入一定量生鐵樣品碎屑,稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為;
向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀硫酸以確保過量,測得共用去稀硫酸;
靜置,稱量.稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為.
[數(shù)據(jù)處理]通過對以上數(shù)據(jù)的分析和計算,該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________.
[交流討論]
實驗稱量時稱量物應(yīng)放在托盤天平的________盤(選填“左”或“右”).
實驗過程中稀硫酸要過量的原因是________.
反應(yīng)過程中可看到有氣泡冒出,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,由此得知反應(yīng)一定生成了氫氣和________(寫名稱).
經(jīng)質(zhì)檢部門精確測定,該樣品中鐵元素的總質(zhì)量分數(shù)為.對此有同學(xué)產(chǎn)生了疑問,請你幫他________.
[實驗結(jié)論]經(jīng)過以上探究,同學(xué)們知道了生鐵不是純鐵,實際上它屬于鐵的重要________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中,圖甲為元素周期表中的一格,圖乙為水分子分解示意圖。請回答下列問題:
(1)請寫出一條從下圖中你能獲取的相關(guān)信息是________________________。
(2)圖乙形象地表示了水分解前后分子的變化。該反應(yīng)的文字表達式為______;該示意圖說明了化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范操作和認真細致的實驗習(xí)慣是有效開展化學(xué)實驗的關(guān)鍵。
(1)試管是實驗室最常見的儀器,如圖所示,在不同的化學(xué)實驗中試管口的朝向不同.下列說法中正確的是____________(填序號)。
a.給試管中的液體加熱時,試管口朝向如圖①
b.向試管中加入塊狀固體時,試管口朝的向先如圖②后如圖①
c.給試管中的固體加熱時,試管口朝向如圖④
d.用膠頭滴管向試管中滴加液體時,試管口朝向如圖③
(2)根據(jù)下圖,讀出液體的體積為________m L;精鹽質(zhì)量是_______g。
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