15．在日常生活或化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)加強(qiáng)安全意識(shí)，下列做法符合安全要求的是（　�。�
A．當(dāng)發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁距離著火區(qū)
B．濃硫酸不小心沾到皮膚上，立即用大量的水沖洗，然后再涂上氫氧化鈉溶液
C．一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)中，將尾氣直接排放
D．家中液化氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)排風(fēng)扇

分析 A、根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具作用、氣體受熱密度變小，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)濃硫酸不慎沾到皮膚上的處理方法，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)一氧化碳有毒、直接排放會(huì)污染空氣，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后遇明火或遇電火花等可能發(fā)生爆炸，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、濕毛巾有類似防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時(shí)生成的煙塵；氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要蹲下靠近地面或沿墻壁距離著火區(qū)；故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、濃硫酸具有較強(qiáng)的腐蝕性，不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量清水沖洗，后涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能涂上氫氧化鈉溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)中，一氧化碳有毒、直接排放會(huì)污染空氣，不能將尾氣直接排放，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、家中液化氣泄漏時(shí)，燃?xì)馀c空氣混合后的氣體明火、靜電、電火花或加熱易爆炸，立即打開(kāi)排風(fēng)扇會(huì)產(chǎn)生電火花，可能會(huì)發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、防止爆炸的措施、濃硫酸不慎沾到皮膚上的處理方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），操作方法正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)操作方法
ACO2（HCl）通過(guò)盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
BKCl（MnO2）加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
CNaCl（Na2CO3）加水溶解后加入稍過(guò)量鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
DCu（CuO）通入足量氧氣并加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列制作過(guò)程中的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．糧食釀酒B．石油分餾C．鐵水鑄鍋D．麥磨成面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．化學(xué)式一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)室科學(xué)探究的重要手段．
（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．

①寫(xiě)出一個(gè)雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說(shuō)明燃燒需要什么條件？
③相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是磷．
（2）實(shí)驗(yàn)室可利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物．已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為：H2C2O4  $\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑

1A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象？
2寫(xiě)出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式．
3要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模b置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋阂谎趸及l(fā)生裝置接h、g接e、f接c、d接a．
4從環(huán)保角度考慮，還需對(duì)以上裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述改進(jìn)措施．
（3）將30.9g 氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3g 固體物質(zhì)．請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
聞氣體氣味		B．
點(diǎn)燃酒精燈		C．
滴加液體		D．
讀液體體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．t1℃時(shí)，甲和丙的溶解度都為20g
B．甲的溶解度一定大于乙的溶解度
C．采用冷卻結(jié)晶的方法可以分離甲中混有的少量的丙
D．t2℃時(shí)，將70克甲放入100克水中，充分溶解后，所得到溶液為飽和溶液，且溶液的總質(zhì)量為150克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的關(guān)系如圖：“-”表示相互之間可以反應(yīng)，“→”表示可以轉(zhuǎn)化生成，其中A是年產(chǎn)量最多的金屬，C是一種常見(jiàn)的堿，B和C反應(yīng)生成的一種物質(zhì)是我們?nèi)粘Ｉ畹恼{(diào)味品，D是一種氣體，D在大氣中含量的增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
（1）寫(xiě)出C的化學(xué)式NaOH，C必須密封保存的原因是氫氧化鈉容易吸收空氣中的水分及二氧化碳．
（2）A放入B的溶液中，可以觀察到現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色，反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）寫(xiě)出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型（從化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)中選擇）．
（4）D導(dǎo)致溫室效應(yīng)，從而威脅人類生存，我們應(yīng)該倡導(dǎo)“低碳生活”，下列做法哪些符合“低碳生活”的理念A(yù)BCD（填序號(hào)）．
A．盡量少用一次性杯筷        B．提倡步行上下學(xué)，乘坐公交車上下班
C．植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木  D大力開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于非金屬元素的是（　　）
A．鈉B．鎂C．銅D．硅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．硬水會(huì)給我們生活帶來(lái)很多不便，生活中可通過(guò)煮沸來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．
（1）區(qū)分硬水和軟水時(shí)可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．
（2）常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），回答下列問(wèn)題：

①乙→甲的化學(xué)方程式可能是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
②丁→CO的反應(yīng)屬于吸熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
③戊和己的組成元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．

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