3．一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得數(shù)據(jù)見表．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量8g35g5g8g
反應(yīng)后質(zhì)量2gX5g42g
A．X=7gB．在該反應(yīng)中，丙物質(zhì)一定為催化劑
C．該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)D．參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為6g

分析 反應(yīng)后甲的質(zhì)量減少6g，是反應(yīng)物；
反應(yīng)后丙的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物；
反應(yīng)后丁的質(zhì)量增加34g，是生成物；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，乙是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為：34g-6g=28g．

解答 解：A、由分析可知，X=35g-28g=7g，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、該反應(yīng)中，丙物質(zhì)可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是生成物和反應(yīng)物，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、在該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為6g，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究．其實(shí)驗(yàn)步驟有：
①點(diǎn)燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯；   ③用火柴去點(diǎn)白煙；
④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭   ⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）參看（2）的實(shí)驗(yàn)記錄，以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③．
（2）按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論．
探究步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述
點(diǎn)燃前石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象浮于水面，難溶于水
燃著時(shí) ①點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的a（選填圖中字母）處最先炭化，說(shuō)明此處溫度最高．
②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠現(xiàn)象，澄清的石灰水變渾濁．
熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．通過(guò)對(duì)金屬和金屬材料的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．硫酸銅溶液盛放在鐵桶里
B．用鹽酸除去鋁粉中的鐵粉
C．將裸露的鐵管埋在潮濕的土里
D．將鋅鍍?cè)阼F的表面，以保護(hù)鐵不受腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．目前，全世界氣候變化出現(xiàn)異常，專家對(duì)此現(xiàn)象展開了激烈討論，因此與碳有關(guān)的詞匯（如碳匯、低碳經(jīng)濟(jì)）迅速流傳開來(lái)．
（1）大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒；
（2）自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣；②海水的吸收．請(qǐng)用文字反映表達(dá)式表示出上述兩條消耗CO2的途徑①水+二氧化碳→葡萄糖+氧氣；（2）水+二氧化碳→碳酸；
（3）低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是②，③（填序號(hào)）
①大力發(fā)展火力發(fā)電；②大力發(fā)展新能源汽車；③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，推廣節(jié)能建筑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B為黑色固體，C為氣體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體化合物，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)A、B、C、D的化學(xué)式分別為C、CuO、CO2、Cu；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在一個(gè)密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
物質(zhì)WGHP
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)26212
A．物質(zhì)H一定是該反應(yīng)的催化劑
B．該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C．若W與G的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2：17，則它們的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3：2
D．待測(cè)值為12

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱是集氣瓶．   
（2）寫出選用該裝置制取O2的反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．圖1收集方法稱為向上排空氣法，說(shuō)明氧氣的密度比空氣的密度大．
（3）圖2裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．若瓶?jī)?nèi)裝滿裝滿水，收集氧氣時(shí)，制得的氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．請(qǐng)寫出以下物質(zhì)相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
（1）氦氣He （2）氮?dú)釴2 （3）汞Hg （4）一氧化碳CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．近日，有關(guān)食品添加劑與食品安全問(wèn)題，引起了人們的廣泛關(guān)注．其實(shí)，食品添加劑是指用于改善食品口味、延長(zhǎng)食品保存期甚至增加食品營(yíng)養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì)，但如果被過(guò)度使用，則會(huì)危害人的健康．為了食品安全，國(guó)家對(duì)食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制．
（1）食鹽也是一種食品添加劑，其中的Na+既可增加食物的咸味，又是人體必需的無(wú)機(jī)鹽．但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議，人體每天鈉元素的攝入量不宜超過(guò)2.3克．如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自食鹽，那么，一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過(guò)5.85克．
（2）碳酸飲料中的咖啡因有提神作用，但攝入量不宜過(guò)多．世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過(guò)85毫克．某種體積250毫升的罐裝飲料，含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%．若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料，則他攝入的咖啡因有100毫克．（該飲料密度約為1g/mL）
（3）了解了有關(guān)食品添加劑的知識(shí)后，當(dāng)你在選購(gòu)食品時(shí)應(yīng)該AC（可多選）．
A．盡量選擇加工度低的食品，以免攝入過(guò)多的添加劑
B．盡量選擇色、香、味俱全的食品，以保證口味
C．多關(guān)注食品營(yíng)養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D．只關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)成分，不在乎是否含有添加劑．

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