碳和碳的部分化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示:
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為 。
(2)在物質(zhì)的分類中,CaCO3屬于 。(填字母)
A.氧化物 B.酸 C.堿 D.鹽
(3)寫出該圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)生配制100g10%的氫氧化鈉溶液時(shí),進(jìn)行如下操作:用藥匙取固體NaOH放在天平的右盤,稱取10g,將10g固體NaOH投入盛有100mL水的量筒中,用玻璃棒攪拌。其錯(cuò)誤是:
⑴__________________________,
⑵____________________________________,
⑶____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見的氣體,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請根據(jù)題意回答下列問題。
(1) 甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的___________裝置(填編號),
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是________________________________。
(2)乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是___________________(填序號)。
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式: 2NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。
X的化學(xué)式為: _________。
②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是 _________。
③NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的________。(填序號)。
A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“酒好不怕巷子深“、“墻內(nèi)開花墻外香”等俗語說明了
| A. | 分子在不停運(yùn)動 | B. | 分子間有間隔 | C. | 分子很小 | D. | 分子可以分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān),F(xiàn)有如下幾種物質(zhì):
A.熟石灰 B.石墨 C.硝酸鉀 D.甲烷
請用上述物質(zhì)的字母序號填空(每空只填一種物質(zhì)):
(1)天然氣的主要成分是 ;(2)可用于制鉛筆芯的是 ;
(3)能用于改良酸性土壤的是 ;(4)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在給銅綠粉末加熱時(shí),可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A.綠色粉末變成紅色的銅 B.試管內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠
C.有無色氣體二氧化碳產(chǎn)生 D.試管內(nèi)產(chǎn)生濃厚的黑煙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“水是生命的源泉”。下面對水化學(xué)式(H2O)意義的理解,錯(cuò)誤的是
A.水是一種氧化物
B.水是由氫、氧兩種元素組成的
C.水分子中含有氫、氧兩種原子
D.水分子中含有兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是我國幾位著名的化學(xué)家。其中打破國外技術(shù)封鎖,潛心研究制堿技術(shù),發(fā)明聯(lián)合制堿法的科學(xué)家是
A. 侯德榜 B.張青蓮 C.孫師白 D. 張?jiān)氏?/p>
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