Question

1．圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
若某同學(xué)用F裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)開(kāi)始收集，若用排空氣法收集氧氣，所選裝置為D（填序號(hào)），驗(yàn)滿方法為把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；
G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定氧氣的體積，此時(shí)還需要量筒（填儀器名稱），氧氣應(yīng)該由b（填“a”或“b”）進(jìn)入G中．
（3）若用裝置B制取CO₂和用C相比，優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止；
若要制取干燥二氧化碳，通常在G中加入濃硫酸作干燥劑，氣體應(yīng)從a口進(jìn)入（填“a”或“b”）

Answer 1

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； 
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
利用排水法收集氣體時(shí)，剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集，因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣；
氧氣的密度比空氣大，能使帶火星的木條復(fù)燃；
（3）不同的實(shí)驗(yàn)裝置，功能不同；
二氧化碳的密度比空氣大．

解答 解：（1）①是長(zhǎng)頸漏斗，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品；②是水槽，常用于排水法收集氣體．
故填：長(zhǎng)頸漏斗；水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣時(shí)，由于試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
若某同學(xué)用F裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)開(kāi)始收集；
若用排空氣法收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣大，所選裝置為D；
驗(yàn)滿方法為：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；
G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定氧氣的體積，此時(shí)還需要量筒，把G裝置通過(guò)導(dǎo)管和量筒連接，排入量筒中的水的體積即為收集的氧氣體積；
氧氣應(yīng)該由b進(jìn)入G中．
故填：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；氣泡均勻、連續(xù)冒出；D；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；量筒；b．
（3）若用裝置B制取CO₂和用C相比，優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止，其原理是：關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止；                             
打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行．
故填：能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．
若要制取干燥二氧化碳，通常在G中加入濃硫酸作干燥劑，因?yàn)槎�氧化碳的密度比空氣大，氣體應(yīng)從a口進(jìn)入．
故填：a．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�涉及儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí)，只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答．