【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑。
Ⅰ.圖1是實驗室制取氣體常見的裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出下列儀器名稱:a_________________,b_________________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置為_________________(填裝置編號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________,收集氧氣的操作如下,其正確順序為_________________(填序號)。
①當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶
②當(dāng)氣體收集滿時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上
③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)
Ⅱ.鈣元素是人體中重要的微量元素,鈣元素組成的化合物種類有很多。某實驗探究小組想研究一些含鈣化合物的性質(zhì),請你一起參與。
(1)人體中缺少鈣元素易得_______________病。
(2)氧化鈣溶于水制得熟石灰,氧化鈣常用作_______________劑。
(3)氫化鈣(CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑,小明同學(xué)將一定量稀鹽酸滴入盛有氫化鈣固體的錐形瓶中立刻觀察到有大量氣泡冒出,一段時間后變成澄清的溶液。
【提出問題】①生成的氣體是什么?
②澄清溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【查閱資料】①氫化鈣是一種灰白色固體,CaH2能與水反應(yīng)生成Ca(OH)2和一種可燃性氣體。
②CaCl2溶液顯中性。
【猜想氣體】小張認(rèn)為氣體為CO,小明立刻否定。你認(rèn)為他的理由是________。請你寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
【猜想溶質(zhì)】猜想一:只有CaCl2;
猜想二:有_______________(填化學(xué)式);
猜想三:有CaCl2和Ca(OH)2。
【實驗探究】為了驗證猜想二,他們分別進(jìn)行了下列三組實驗:
實驗①:取少量溶液置于試管中,滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成___色,則猜想二正確。
實驗②:取少量溶液置于試管中,加入__________,觀察到有氣泡冒出,則猜想二正確。
實驗③:取少量溶液置于試管中,加入CuO粉末,觀察到_____________,則猜想二正確。
【得出結(jié)論】通過上述三組實驗的探究,兩位同學(xué)一致確定猜想二正確。
【評價反思】在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除考慮生成物外,還需要考慮______________________________。
【答案】 分液漏斗 鐵架臺 C 2KClO32KCl+3O2↑ ③①② 佝僂病、骨質(zhì)疏松等 干燥 反應(yīng)物中不含有碳元素,不能生成一氧化碳 CaH2+2H2OCa(OH)2+2H2↑ CaCl2和HCl 紅 活潑金屬或碳酸鹽 粉末溶解,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色 反應(yīng)物是否有剩余
【解析】Ⅰ.圖1是實驗室制取氣體常見的裝置。根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知,(1)儀器名稱:a分液漏斗,b鐵架臺。(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置為C,固體和固體反應(yīng)加熱制取氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑。收集氧氣的操作如下,其正確順序為③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi),①當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,②當(dāng)氣體收集滿時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上。Ⅱ.探究含鈣化合物的性質(zhì)。(1)人體中缺少鈣元素易得佝僂病、骨質(zhì)疏松等,鈣是骨骼的重要組成物質(zhì)。(2)氧化鈣溶于水制得熟石灰,氧化鈣常用作干燥劑。(3)氫化鈣(CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑,將一定量稀鹽酸滴入盛有氫化鈣固體的錐形瓶中立刻觀察到有大量氣泡冒出,一段時間后變成澄清的溶液。【提出問題】①生成的氣體是什么? ②澄清溶液中溶質(zhì)的成分是什么?根據(jù)質(zhì)量守恒定律知,【猜想氣體】氣體為CO,小明立刻否定。他的理由是反應(yīng)物中不含有碳元素,不能生成一氧化碳。CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑。【猜想溶質(zhì)】猜想一:只有CaCl2;猜想二:有CaCl2和HCl;猜想三:有CaCl2和Ca(OH)2。【實驗探究】實驗①:取少量溶液置于試管中,滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅,說明溶液呈酸性,,則猜想二正確,鹽酸呈酸性。實驗②:取少量溶液置于試管中,加入活潑金屬或碳酸鹽,觀察到有氣泡冒出,則猜想二正確,活潑金屬或碳酸鹽均與鹽酸反應(yīng)生成氣體氫氣或二氧化碳。實驗③:取少量溶液置于試管中,加入CuO粉末,觀察到粉末溶解,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色,CuO粉末與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,氯化銅溶液呈藍(lán)色,則猜想二正確!镜贸鼋Y(jié)論】猜想二正確!驹u價反思】在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余。
點睛∶這是一道實驗探究題,探究含鈣化合物的性質(zhì)。滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅,說明溶液呈酸性。CuO粉末與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,氯化銅溶液呈藍(lán)色。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋰、錳兩種金屬用途很廣。
(1)手機電池中存在LiMnO2,已知鋰元素顯+1價,則錳元素的化合價為___。電池充電時是將電能轉(zhuǎn)化為__(填字母):A.機械能 B.化學(xué)能 C.熱能
(2)鋰、錳的碳酸鹽也有廣泛的用途。
Ⅰ.粗碳酸鋰(含有Na+、K+、Ca2+等雜質(zhì)離子)制備高純碳酸鋰的工藝流程如下:(已知碳酸鋰能與水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鋰,碳酸氫鋰不穩(wěn)定,受熱后會分解為碳酸鋰)
碳酸鋰易溶于水,碳酸鋰溶解度與溫度的關(guān)系見下表:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 1.54 | 1.33 | 1.17 | 1.01 | 0.85 | 0.72 |
①漿料“酸化”時,溫度不宜超過25℃的主要原因是______。判斷酸化過程已經(jīng)結(jié)束的明顯現(xiàn)象為______。
②“蒸發(fā)”時主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。母液循環(huán)次數(shù)對純度、產(chǎn)率的影響如圖1所示,循環(huán)不宜超過______次,主要原因是______。
③為了獲得較多高純Li2CO3,過濾Ⅱ后用______(填“熱水”或“冷水”)洗滌沉淀2-3次,并干燥。其原因是____。
Ⅱ.MnCO3可用作電訊器材元件材料,還可用作瓷釉、顏料及制造錳鹽的原料。實驗室模擬以MnO2為原料生產(chǎn)MnCO3的工藝流程如下:
已知:MnCO3難溶于水和乙醇,受熱易分解。
①檢驗水洗是否完全的方法是______。
②水洗結(jié)束后,用乙醇洗滌的目的是______。
③MnCO3在空氣中加熱易轉(zhuǎn)化為不同價態(tài)的錳的氧化物,其固體殘留率隨溫度的變化如下圖所示。通過計算可知,300℃時,剩余固體中n(Mn)∶n(O)=1:2,即可認(rèn)為A物質(zhì)化學(xué)式為MnO2,同時測得反應(yīng)生成了二氧化碳,請寫出0~300℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。圖中點D對應(yīng)固體的成分為_____(填化學(xué)式,并寫出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電導(dǎo)率是衡量電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力大小的物理量.溶液電導(dǎo)率大小變化可以反映電解質(zhì)溶液中離子濃度的大小變化。下圖是向100mL一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Ba(OH)2溶液中分別滴加稀H2SO4溶液和稀Na2SO4溶液的過程中溶液電導(dǎo)率隨時間變化圖;卮鹣铝袉栴}。
(1)寫出Ba(OH)2與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(2)若在圖中A-E各點對應(yīng)的溶液中滴加酚酞,則溶液呈紅色的有____________。
(3) D-→E的反應(yīng)過程中,溶液中數(shù)目始終增多的微粒有___________。
(4)經(jīng)測定,B點時消耗稀H2SO4溶液50mL,且過濾后濾液質(zhì)量為147. 67g。請計算原Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(寫出計算過程,各種稀溶液的密度都可看成1g·mL-1)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室常用的實驗裝置.回答問題:
(1)寫出用KClO3與MnO2的制取O2的化學(xué)方程式:_________________________;若用A裝置作為發(fā)生裝置,還缺少______________(填儀器名稱);若要收集較純凈的氧氣,則應(yīng)將氣體從____(選填“a”“b”“c”或“d”)通入。
(2)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置如C圖所示。打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是_________(填字母)。
A.氫氧化鈉溶液 B.碳酸鈉溶液 C.硫酸鈉溶液 D.澄清石灰水
(3)小明同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。
說明:①裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。②裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
a.實驗時,打開K1關(guān)閉K2可用來制取CO2。裝置Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__,裝置Ⅰ的優(yōu)點是____________________________;若用排空氣法收集CO2,請將圖Ⅱ補充完整;若在Ⅱ中放入___________,還可用于檢驗CO2。
b.實驗時,關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),是一種常見的干燥劑,D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去)。
(1)寫出A、E的化學(xué)式:A: ,E: 。
(2)寫出B+D→C的化學(xué)方程式: ,屬于 (填反應(yīng)類型)反應(yīng),該反應(yīng) (填“放出”或“吸收”)熱量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,下列說法正確到是( )
A. x=3.1
B. 該反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化比為14:85
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D. 乙一定是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如下圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng),方可駛向下一站。“2~5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。
(1)若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”。
①列車途經(jīng)“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變__________色。
②列車途經(jīng)“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉的化學(xué)方程式為____________________________。
(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達(dá)“4號站”時,將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應(yīng)的“4號站”的對應(yīng)物質(zhì)為___(填一種)。
②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________ (寫一個)。
③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時,原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應(yīng)物質(zhì)必須更換為__________(寫一種物質(zhì)),“稀鹽酸”列車方能走完。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題.
(1)儀器a的名稱為 .
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 .用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號).
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ;選用的收集裝置是 (填字母序號),用此裝置收集,檢驗氣體是否收集滿的操作是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法,根據(jù)下圖回答問題
(1)圖一為探究鐵生銹的實驗,B試管中植物油的作用是 __________________,證明鐵生銹需要接觸水的對比實驗為___________(填字母)
(2)通過圖二實驗,可探究燃燒的條件之一是__________________ 該實驗中兩朵棉花都未能燃燒的主要原因是____________________
(3)圖三為測定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置,若實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)氧氣含量比理論值偏小,則可能的原因是__________________________
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