【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答下列問題:

1)指出編號儀器的名稱:a___________;b___________

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。實驗結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,從實驗操作角度分析原因是___________________________;若用BC裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________。

3)若要制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置和收集裝置為________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。若用F裝置檢驗二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的______,出現(xiàn)______________的現(xiàn)象時,證明有二氧化碳產(chǎn)生。若在F裝置中裝入紫色石蕊溶液,通入二氧化碳出現(xiàn)的現(xiàn)象是______其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____________ 。

4)若要制取氫氣,可以使用DE裝置收集,能用E裝置收集的原因是________;若選用F裝置代替D裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從________(填“c”“d”)導(dǎo)管口通入。

【答案】長頸漏斗 集氣瓶 A 試管口處未放一小團蓬松的棉花團 B C 澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 溶液變紅色 氫氣難溶于水,且不與水反應(yīng) d

【解析】

1)熟記儀器的名稱;

2)根據(jù)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣書寫化學(xué)方程式;為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團棉花;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣書寫化學(xué)方程式;

3)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理、檢驗二氧化碳的方法來分析;

4)根據(jù)氫氣密度比空氣小且難溶于水來分析解答。

1)儀器a是長頸漏斗,b是集氣瓶;

2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體和固體加熱型,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A裝置;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:;水槽中的水變成了紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是:試管口處未放一小團蓬松的棉花團,導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進入水槽;若用BC裝置制取氧氣,是用過氧化氫制取氧氣,不需加熱,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。

3)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,選用的發(fā)生裝置和收集裝置為BC;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:。若用F裝置檢驗二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的澄清石灰水,出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象時,證明有二氧化碳產(chǎn)生。若在F裝置中裝入紫色石蕊溶液,通入二氧化碳出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液變紅色,其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為。

4)收集氫氣可以選擇DE裝置;能用E裝置收集的原因是氫氣難溶于水,且不與水反應(yīng);若選用F裝置代替D裝置收集氫氣,氫氣的密度比空氣小,故應(yīng)從短導(dǎo)管d進入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,回答下列問題:

1)寫出圖中標號儀器的名稱:____________________________________

2)實驗室用KMnO4制取氧氣:

①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________________________(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。若用排水法收集氧氣,集滿后停止制取氧氣的正確操作步驟是________________________。

②若實驗室加熱15.8 g KMnO4至完全分解,理論上應(yīng)得到氧氣__________g。

3)實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。不選用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的原因是________________________,若用C裝置制取二氧化碳,B裝置相比其優(yōu)點是________________________

4)常溫下可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,已知硫化氫氣體的密度比空氣大,能與水反應(yīng)。若要收集硫化氫氣體,可選擇的收集裝置是________________________ (填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國是一個鋼鐵大國,鋼鐵產(chǎn)量為世界第一。請回答下列問題:

(1)加鐵麥片中含微量鐵粉,食用后可與胃酸(主要成分是鹽酸)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成可被人體吸收的亞鐵離子,亞鐵離子符號為______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

(2)某興趣小組的同學(xué)用圖一實驗?zāi)M煉鐵。一段時間后,觀察到A處紅棕色固體全部變?yōu)楹谏磻?yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(3)檢驗A處產(chǎn)物是否只有鐵

①初步檢驗:用物理方法證明A處產(chǎn)物有鐵,操作及現(xiàn)象為_____________

②進一步驗證:A處的產(chǎn)物樣品于試管中,加入足量的硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)只有部分變紅。寫出生成紅色物質(zhì)的化學(xué)方程式_____________,說明 A處產(chǎn)物只有部分是鐵。

(4)工業(yè)生產(chǎn)中,若用490萬噸含氧化鐵60%的赤鐵礦煉鐵,得到含雜質(zhì)4%的生鐵。計算:

③赤鐵礦中含氧化鐵的質(zhì)量為_____________萬噸。

④得到含雜質(zhì)4%的生鐵質(zhì)量為_____________萬噸(結(jié)果精確到0.1)

(5)改進模擬煉鐵的裝置進行實驗,探究氣體及黑色粉末成分(如圖二)。當(dāng)某純凈氣體通過C裝置發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,觀察到B、C處現(xiàn)象如下:

⑤若B處石蕊試液不變色,C處無明顯實驗現(xiàn)象,則C處的黑色粉末是_____________

⑥若B處石蕊試液變成紅色,C處固體減少,則C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

(6)通過學(xué)習(xí)知道,鐵與_____________同時接觸易生銹。請你寫出防止車船表面銹蝕的具體做法_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)某同學(xué)利用多米諾骨牌效應(yīng),設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色,請看圖回答問題:

A中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________

C、D中看到的現(xiàn)象分別是_________.寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

③用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因_________;能用F裝置收集氣體的依據(jù)是__________

2)在實驗室中,集氣瓶被稱做萬能瓶,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細觀察如圖(FJ)各個裝置的特點回答問題:

①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_________口進入(填導(dǎo)管口符號).

②若要測定收集的二氧化碳氣體體積,應(yīng)選用___________裝置.

③若用J裝置收集二氧化碳氣體,植物油的作用是_________

④若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用_______裝置.請寫出其中發(fā)生的化學(xué)方程式_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實驗室里模擬用金屬鐵制備凈水劑K2FeO4的流程如下:

1)固體B的成分是__________;

2)操作I和操作是相同的操作,除燒杯、玻璃棒外,還需要的玻璃儀器是________;

3)若固體DFeOH2,則反應(yīng)b可用化學(xué)方程式表示為________

4)在反應(yīng)a中,加入過量鐵粉的目的是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的科普短文

空氣質(zhì)量與氮氧化物有著密切的關(guān)系。一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮(化學(xué)式為NO)是一種無色氣體,熔點-163.6℃,沸點-151℃,密度比空氣略大,微溶于水。NO不穩(wěn)定,易于空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng),生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮(NO2)。實驗室用銅與稀硝酸反應(yīng)來制備NO。工業(yè)上可用氨氣與氧氣為原料,在加熱和催化劑條件下制得一氧化氮。汽車尾氣(含有CONO等物質(zhì))是城市空氣的污染源,治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”,使CONO 反應(yīng),生成兩種可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體。NO被發(fā)現(xiàn)廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中。1992年被美國Science雜志評選為“明星分子”。NO在心、腦血管調(diào)節(jié)等方面有著十分重要的生物學(xué)作用,是心腦血管的保護神。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:

1NO的物理性質(zhì)_________________。

2NO不穩(wěn)定的原因是____________________。

3NO可用____________ 法收集。

4)治理NO的化學(xué)方程式為_____________________。

5NO對人類有利的一面主要體現(xiàn)在___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化,更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)。從下列圖片中不能獲取的信息是()

A.構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間有間隔

B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的

C.受熱水分子運動速率加快

D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。在ab兩只燒杯中各裝入100g水,然后分別加入40g甲、乙兩種物質(zhì)充分攪拌后,按照下圖進行操作,將不同狀態(tài)下的燒杯分別標記為①②③④操作MN分別是:升溫、降溫、加溶質(zhì)、加水、過濾中的某一種單一操作。

請回答下列問題:

1)甲在t2°C時的溶解度是________;

2)燒杯b升溫至t2°C,能夠觀察到的現(xiàn)象是________;

3)燒杯①中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_________(精確到0.1%)

4)下列說法正確的是_______;

A燒杯②一定是不飽和溶液

B燒杯③④的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能相同

C ab兩燒杯比較,a燒杯的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大

D操作M至少有4種方法

E若燒杯②④中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同,則操作M、N可能相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答下列與含碳物質(zhì)相關(guān)的問題:

(1)金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在較大差異的原因是____;

(2)古字畫保存千年,體現(xiàn)了碳具有的化學(xué)性質(zhì)____;

(3)鑒別COCO2,分別將兩種氣體通過下列物質(zhì),不能達到目的是____;

①紫色石蕊試液

②氫氧化鈉溶液

③灼熱的氧化銅

④澄清的石灰水

(4)煤的氣化是將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體的過程,主要原理是煤(C)和水蒸氣高溫下生成水煤氣(CO、H2),反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

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同步練習(xí)冊答案