寫出下列反應的文字表達式及其基本反應類型：
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，基本反應類型為
 
；
②鐵絲在氧氣中燃燒，基本反應類型為
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．
解答：解：①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
②鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
故答案為：①氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；分解反應；②鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；化合反應．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將8.0g的氧化銅與過量的木炭粉混合均勻，高溫加熱使氧化銅完全反應，試計算：
（1）生成銅的質(zhì)量是多少？
（2）將反應產(chǎn)生的氣體通入過量的氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液增重1.1g，上述反應生成的一氧化碳的質(zhì)量是多少？（提示：氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：

1999年度諾貝爾化學獎授予了開創(chuàng)“飛秒（10-15s）化學”新領域的科學家，使運用激光光譜技術觀測化學反應時分子中原子運動成為可能．你認為該技術不能觀察到的是（　�。�
A、化學反應中原子的運動
B、原子中原子核內(nèi)質(zhì)子、中子的運動
C、化學反應中生成物分子的形成
D、化學反應中反應物分子的分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲學習小組準備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．方法是：將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再根據(jù)體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．如圖1為大理石與稀鹽酸反應的反應裝置，圖2用于測量CO2的體積．
（1）寫出圖1中儀器的名稱：①
 
，②
 

（2）檢查圖1裝置氣密性的方法是：
 
．
（3）為什么不可以用稀硫酸代替鹽酸：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于分子、原子、離子的說法中，錯誤的是（　�。�
A、分子能再分，原于不能再分
B、原子一定由質(zhì)子、電子構成的
C、分子、原子、離子都能構成物質(zhì)
D、分子、原子都能保持所構成物質(zhì)的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

將少量下列物質(zhì)混合，充分攪拌，不能形成溶液的是（　�。�
A、蔗糖和水B、碘和汽油
C、酒精和水D、植物油和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

將某暗紫色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．請回答：
（1）寫出下列編號所對應的物質(zhì)名稱：A
 
 B
 
  C
 
 F
 
．
（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式：
 
，該反應的基本反應類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水實驗裝置．通電后，在兩支試管AB中對應收集到氣體a和氣體b．
（1）電解水時，將
 
轉(zhuǎn)化為化學能；
（2）氣體b為
 
；
（3）實驗室檢驗氣體a的方法是
 
．
（4）電解水實驗能得出的結論是水由
 
組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）兩個鈣原子
 
；          
（2）4個二氧化硫分子
 
；
（3）水
 
；          
（4）2個亞鐵離子
 
；
（5）氧化鎂中的鎂元素呈正二價
 
； 
（6）兩個碳酸根離子
 
；
（7）氧化鈉
 
；           
（8）氫氧化鈣：
 
．

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