【題目】小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是速度慢 | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 有氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解產(chǎn)生氧氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式為: |
(1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 。
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量二氧化錳的質(zhì)量,其目的是: 。
第二方面的實(shí)驗(yàn)探究:二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的 。
【答案】取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量的二氧化錳,再伸入帶火星的木條 過氧化氫水+氧氣 對比 研究二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改變 化學(xué)性質(zhì)是否改變
【解析】
試題分析:催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變,(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要從以上三個(gè)方面進(jìn)行證明:故實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一形成對比,要加入催化劑改變速率,實(shí)驗(yàn)操作為取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量的二氧化錳,再伸入帶火星的木條 表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣;(2)探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是對比作用;(3)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)證明化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變,故第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量二氧化錳的質(zhì)量,其目的是:研究二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改變;第二方面的實(shí)驗(yàn)探究:二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)實(shí)驗(yàn)室中有失去標(biāo)簽的固體和液體試劑各一瓶,小明同學(xué)分別取這兩種試劑各少量,放入試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。
(1)[提出問題]探究產(chǎn)生的氣體為何種氣體。
(2)[猜想]小明猜想該氣體可能是氫氣,你認(rèn)為還可能是(列舉兩種)_________________
(3)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]從你的猜想中選擇一種氣體,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想是否正確,要求答出選擇了何種氣體,實(shí)驗(yàn)步驟,現(xiàn)象和結(jié)論。______________________________________
(4)假如小明的猜想是正確的,他欲用上述兩種試劑制取氫氣,請你幫助他從下圖中選取制取裝置:發(fā)生裝置為(填裝置標(biāo)號,下同)____________, 能收集氫氣的裝置為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列操作中,不正確的是( )
A.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),把滴管伸入試管內(nèi)
B.把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量
C.在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2氣體時(shí),應(yīng)先檢查裝置氣密性
D.濃硫酸沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)今年世界水日的主題是“水與能源”。
(1)從組成的角度看:水是由 組成的。(填寫選項(xiàng)編號)
A.氫元素和氧元素 B.氫原子和氧原子 C.氫氣和氧氣
(2)從微觀角度看:下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是 。(填寫圖示編號)
(3)從能源的角度看:電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料。氫氣燃燒文字表達(dá)式為 。從凈化的角度看:
①有關(guān)右圖所示凈化河水簡易裝置的說法錯誤的是 。
A.水本身是一種化學(xué)資源
B.此裝置可以將硬水軟化
C.利用此裝置可得到蒸餾水
D.利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如下
水經(jīng)過沙濾池,除去的雜質(zhì)是 ;炭濾池中活性炭的主要作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定人體內(nèi)或排出的液體PH,可以幫助人們了解身體的健康狀況.人體內(nèi)的一些液體的近似PH如下:
液體 | 胃液 | 胰液 | 膽汁 | 血漿 |
PH | 0.9﹣1.5 | 7.5﹣8.0 | 7.1﹣7.3 | 7.35﹣7.45 |
下列液體中,堿性最強(qiáng)的是( )
A.胃液 B.胰液 C.膽汁 D.血漿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.下列對化學(xué)用語解釋不正確的是
A.2H﹣2個(gè)氫元素 B.N2﹣氮?dú)?/span>
C.2H2O﹣2個(gè)水分子 D.Mg2+﹣鎂離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)學(xué)好化學(xué)要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題。
(1)圖甲:木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 ,倒入石灰水的作用是 ,石灰水中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。
(2)圖乙實(shí)驗(yàn)中觀察到下方的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的物理性質(zhì)為 ,化學(xué)性質(zhì)為 ,因此在一般情況下可用CO2來 。
(3)圖丙電解水實(shí)驗(yàn)中,試管a中氣體為 ,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化是同學(xué)們?nèi)粘I钪谐R姮F(xiàn)象,其中屬于化學(xué)變化的是( )
A.夏天的濕衣服晾干
B.雪糕一邊吃一邊融化
C.牛奶放在柜子里時(shí)間長了會變質(zhì)
D.沖開水時(shí)開水瓶內(nèi)膽炸裂
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