【題目】（8分）學(xué)好化學(xué)要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題。

（1）圖甲：木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 ，倒入石灰水的作用是 ，石灰水中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。

（2）圖乙實(shí)驗(yàn)中觀察到下方的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的物理性質(zhì)為 ，化學(xué)性質(zhì)為 ，因此在一般情況下可用CO2來 。

（3）圖丙電解水實(shí)驗(yàn)中，試管a中氣體為 ，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

【答案】（1）發(fā)出白光，放出熱量；檢驗(yàn)是否生成CO2；石灰水+二氧化碳→碳酸鈣+水

（2）密度大于空氣；不能燃燒，也不能支持燃燒；滅火。

（3）氫氣；H2O→ H2+O2

【解析】

試題分析：（1）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出白光，放出熱量; 倒入石灰水的作用檢驗(yàn)燃燒的產(chǎn)物CO2

石灰水+二氧化碳→碳酸鈣+水

（2）圖乙實(shí)驗(yàn)中二氧化碳像倒水樣說明密度大于空氣；蠟燭先熄滅說明不能燃燒，也不能支持燃燒；性質(zhì)決定用途所以可以滅火。

（3）根據(jù)電源負(fù)氫正氧試管a中氣體為氫氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)常用化學(xué)儀器，了解儀器用途及使用注意事項(xiàng)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，是學(xué)好化學(xué)的前提．現(xiàn)有如圖1實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)按要求填空：

（1）寫出儀器的名稱：A ，D ，H ．

（2）用上述儀器的編號(hào)回答：

①能作為熱源的是 ；能直接放在酒精燈火焰上加熱的是 ；要放在石棉網(wǎng)上加熱的是 ．

②吸取和滴加少量液體時(shí)要用到 ．

（3）圖2是某同學(xué)在加熱試管里的液體時(shí)的操作．請(qǐng)寫出他在操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤：

錯(cuò)誤1： ；錯(cuò)誤2：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是速度慢

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃

二氧化錳能加快過氧化氫的分解產(chǎn)生氧氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 。

（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量二氧化錳的質(zhì)量，其目的是： 。

第二方面的實(shí)驗(yàn)探究：二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生日蛋糕是當(dāng)代少年兒童生日時(shí)愛吃的食物，生日蛋糕中的奶油含有對(duì)人體有害的反式脂肪酸，其化學(xué)式為C18H34O2．下列說法正確的是（ ）

A．反式脂肪酸不是有機(jī)物

B．反式脂肪酸由碳、氫、氧三種元素組成

C．反式脂肪酸由54個(gè)原子構(gòu)成

D．反式脂昉酸中碳、氧元素的質(zhì)量比是9：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究。

已知：白磷與紅磷的組成相同，在空氣中，溫度超過40℃，白磷就可以自燃，反應(yīng)原理和紅磷與氧氣反應(yīng)相同。右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，主要操作是：在實(shí)驗(yàn)容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。

（1）請(qǐng)寫出白磷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 ，屬于 反應(yīng)。

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是 ；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL。

（3）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用？ （填字母）

A．加快集氣瓶冷卻

B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出

C．緩沖集氣瓶內(nèi)的氣壓的驟然升高

（4）實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是 ，從實(shí)驗(yàn)可知這種氣體具體的性質(zhì)有 。（答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答：（16分）

（1）寫出下列儀器的名稱：① ，② 。

（2）①、若用加熱固體高錳酸鉀來制取并用排水法收集一瓶O2，應(yīng)選用上面圖中的 （填寫裝置的字母代號(hào)），其文字表達(dá)式為 。

②、指出該圖的錯(cuò)誤之處 。

③、若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)?/span> 。

④、某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點(diǎn)）

① ② ③ .

（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____ 收集裝置可以用 ，文字表達(dá)式為 ，屬于 反應(yīng)。

（4）檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在 ，若木條 ，說明已滿。

（5）以上實(shí)驗(yàn)中用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一種碳原子可用于測定文物的年代，該原子的原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子，則核外電子數(shù)為（ ）

A．2 B．6 C．8 D．14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（13分）實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題。

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：① ；② 。（2分）

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該先檢查裝置的氣密性是否良好，請(qǐng)簡述檢查裝置A的氣密性的方法____________________。（2分）

（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生和收集裝置是_________；其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)都屬于__________反應(yīng)。（5分）

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要略向下傾斜原因是 ；

用排水法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成淺紅色，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)此情況的原因是 。（2分）

（5）氫氣是一種無色、無味、密度比空氣小，難溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸（液體）常溫反應(yīng)制取氫氣。你認(rèn)為制取較純凈的氫氣的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是 。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】田里的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，應(yīng)施用的肥料是

A．CO(NH2)2 B．Ca(H2PO4)2 C．KCl D．NH4NO3

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