12.根據(jù)如圖所示儀器或裝置回答:

(1)儀器①、③的名稱:①量筒、③試管
(2)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣的裝置應(yīng)是:B(填序號,下同)
(3)實驗室用雙氧水與少量二氧化錳混合制取氧氣,其發(fā)生裝置應(yīng)選C;分離該反應(yīng)后混合物中的二氧化錳(二氧化錳不溶于水),用到的玻璃儀器除④外,還需要②和⑤.
(4)有甲、乙、丙三個小組的實驗都出了問題,請討論實驗失敗的原因或提出改進(jìn)意見.
①甲小組設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實驗結(jié)果得到的氧氣很不純.

失敗的原因:導(dǎo)管伸入集氣瓶太短
②乙小組的實驗過程中沒有檢驗到氧氣,可能的原因是(至少說明兩個原因)裝置漏氣,高錳酸鉀太少;
(4)實驗室常用①高錳酸鉀或②雙氧水和少量的二氧化錳制取氧氣,你認(rèn)為其中相對較好的方法是②(填序號),其原因是不需要加熱,產(chǎn)物不污染環(huán)境(至少說明兩個原因).

分析 要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,能使帶火星的木條復(fù)燃.

解答 解:(1)儀器①是量筒,可以用來量取一定量的液體;③是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:量筒;試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣的裝置應(yīng)是B,A裝置中的試管口斜向上,不能用作反應(yīng)容器.
故填:B.
(3)實驗室用雙氧水與少量二氧化錳混合制取氧氣,其發(fā)生裝置應(yīng)選C,不用D的原因是長頸漏斗末端在液面以上,產(chǎn)生的氣體會從長頸漏斗逸出;
分離該反應(yīng)后混合物中的二氧化錳,用到的玻璃儀器除④外,還需要②和⑤.
故填:C;②;⑤.
(4)①甲小組設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實驗結(jié)果得到的氧氣很不純,失敗的原因是:導(dǎo)管伸入集氣瓶太短.
故填:導(dǎo)管伸入集氣瓶太短.
②如果裝置漏氣,高錳酸鉀太少,收集的氧氣不純,不能使帶火星的木條復(fù)燃,從而導(dǎo)致實驗過程中沒有檢驗到氧氣.
故填:裝置漏氣,高錳酸鉀太少.
(4)其中相對較好的方法是②,其原因是:不需要加熱,產(chǎn)物不污染環(huán)境,操作更簡單.
故填:不需要加熱,產(chǎn)物不污染環(huán)境.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.葡萄糖(其化學(xué)式為C6H12O6)是生命活動中不可缺少的物質(zhì).葡萄糖由3種元素組成,各元素原子個數(shù)比是1:2:1;1個葡萄糖分子中共含24個原子;葡萄糖中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素為氧元素;葡萄糖的摩爾質(zhì)量是180g/mol0.5mol葡萄糖的質(zhì)量為90g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.有關(guān)機(jī)構(gòu)于2005年2月18日發(fā)出警告:“蘇丹紅一號”可能致癌.已知“蘇丹紅一號”是系列染料之一,其化學(xué)式為C16H12N2O.
(1)“蘇丹紅一號”是由碳元素、氫元素、氮元素和氧元素四種元素組成的.每個“蘇丹紅一號”的分子中共有31個原子;
(2)“蘇丹紅一號”的相對分子質(zhì)量為248;
(3)“蘇丹紅一號”中各元素的質(zhì)量比為C:H:N:O=48:3:7:4;
(4)“蘇丹紅一號”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為77.4%(下面寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列各種物質(zhì)中,由離子直接構(gòu)成的是(  )
A.二氧化碳B.C.D.氯化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.用化學(xué)符號表示
(1)空氣中含量最多的物質(zhì)是:N2,
(2)地殼中含量最多的金屬元素:Al,
(3)2個氯原子:2Cl,
(4)鈣元素:Ca.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于水(H2O)的組成說法正確的是(  )
A.水是由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
B.水是由2個氫元素和一個氧元素組成
C.水是由水分子組成的.
D.水是由氫、氧兩元素組成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某校的興趣小組的同學(xué)對目前市面上買的“發(fā)熱貼”進(jìn)行探究.通過實驗探究發(fā)熱貼是否真的只能與氧氣反應(yīng)發(fā)熱,在缺氧的環(huán)境下(只有二氧化碳的環(huán)境)不能放熱.
上網(wǎng)查找的資料:“發(fā)熱貼”主要成分為鐵、活性炭、無機(jī)鹽、水等合成的聚合物,“發(fā)熱貼”可與空氣中氧氣的作用下發(fā)生放熱反應(yīng).
興趣小組的同學(xué)對實驗進(jìn)行如下設(shè)計:
(1)制取氣體:用如圖裝置分別制取兩瓶氣體,氧氣和二氧化碳.檢查該裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向其中加入水至形成一段水柱,
靜置,觀察到水柱液面高度沒有變化,說明氣密性良好.
收集兩瓶干燥的氣體的方法是向上排空氣法.制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
實驗室用裝置A制氧氣時,下列的有關(guān)的敘述合理的是BC.
A、先往長頸漏斗里加入5%的過氧化氫溶液,然后在錐形瓶里加入少量MnO2粉末.
B、實驗時,若用夾子夾住橡皮管,可觀察到液體回流到長頸漏斗中.
C、用帶火星的木條放在集氣瓶口,驗滿.
D、實驗完畢,把瓶中廢液和MnO2直接倒掉,清洗裝置.
(2)對比實驗,探究發(fā)熱貼在兩種氣體的放熱情況:
取兩包新買的發(fā)熱貼,分別放入氧氣和二氧化碳兩瓶氣體中,然后放入溫度計(填一種儀器名稱),觀察瓶中的溫度變化,并進(jìn)行并記錄數(shù)據(jù).通過對這些數(shù)據(jù)的分析,得出結(jié)論:發(fā)熱貼能與空氣中氧氣反應(yīng)并發(fā)熱,在缺氧的環(huán)境中則不能發(fā)熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.孔明燈的結(jié)構(gòu)分為主體與支架兩部分,主體以竹蓖編成,用紙糊成燈罩,底部的支架則以竹削成的蓖組成,點燈時,在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油的粗布,將油點燃,燈內(nèi)的孔明燈火燃燒一陣后產(chǎn)生熱空氣,孔明燈便膨脹,燈會冉冉升空.
(1)點火后,為減少熱量流失,將燈罩盡量壓低,但壓得過低孔明燈會熄滅,解釋孔明燈容易熄滅的原因.
(2)孔明燈燃燒時外焰溫度可達(dá)300°C,而一般紙張可燃溫度是130°C,解釋紙質(zhì)燈罩沒燃燒的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.圖是某同學(xué)在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的裝置圖.
(1)圖中有多處操作錯誤,①試管口未向下傾斜,②導(dǎo)管應(yīng)剛出橡皮塞即可,還有③試管口沒有塞一團(tuán)棉花
(2)圖中實驗器材有橡皮塞、導(dǎo)管,試管、集氣瓶、水槽、鐵架臺,還有酒精燈.
(3)以下是實驗步驟,將步驟的序號按正確的先后次序排列為BDFAEGC.
A.點燃酒精燈加熱  B.檢查氣密性  C.熄滅酒精燈  D.向試管中裝入藥品  E.收集氣體  F.將試管固定在鐵架臺上  G.從水中撤離導(dǎo)管
(4)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先撤離導(dǎo)管后熄滅酒精燈,原因是防止水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂.
(2)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)若實驗中收集到的氧氣帶有紫紅色,原因是試管口未放棉花.
(5)某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,試分析原因沒有在集氣瓶中放少量水或細(xì)沙.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案