【題目】某無色氣體可能由、、中的幾種組成。將該混合氣體通過過量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導(dǎo)出,經(jīng)干燥后點燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水球生成,罩在火焰上方的內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁變渾濁。該混合氣體的可能組成是(

、 、、 、 、

A. ①④⑤B. ②③④C. ②④⑤D. ①②④⑤

【答案】C

【解析】

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;點燃后有水珠生成說明該物質(zhì)能點燃且含氫元素;點燃后產(chǎn)生使石灰水變渾濁的物質(zhì)說明物質(zhì)可燃,且含碳元素。

通過足量的澄清石灰水,變渾濁,一定含二氧化碳氣體;剩余氣體能夠點燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成,說明有氫元素,可能含有氫氣、甲烷中的一種或兩種;罩在火焰上方的內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁變渾濁,說明含有碳元素,可能含有一氧化碳、甲烷中的一種或兩種,所以混合氣可能組成是:②H2 、CO、CO2;④CH4 、COCO2;⑤CH4CO2 ,故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個圖象。能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 鎂在氧氣中燃燒

B. 向少量二氧化錳中滴加過氧化氫溶液

C. 向一定量鐵粉和鋁粉混合物中加入硫酸銅溶液

D. 等質(zhì)量的鎂.鋁分別與質(zhì)量分數(shù)相等且足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)

1)若A為黑色固體單質(zhì),BC是組成元素相同的氧化物,且B是有毒氣體,自然界中綠色植物可實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化,C的化學(xué)式為________;A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

2)若A、B、D都是氧化物,且AB是組成元素相同的無色液體,C的用途為____________D→B的化學(xué)方程式為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖甲所示三個實驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同)。

(1)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體析出,且溶液由無色變?yōu)?/span>______色,這說明銅比銀的金屬活動性______(填“強”或“弱”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

(2)甲同學(xué)認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______;

(3)乙同學(xué)認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)又補做了一個實驗,裝置如圖乙所示,且實現(xiàn)了探究目的。乙同學(xué)的實驗:X是金屬______(填化學(xué)式,下同),Y溶液中的溶質(zhì)是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

1)寫出圖中有標號的儀器名稱:a________;

2)在實驗室中制取并收集CO2,可選用上述裝置中的(寫序號)______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。

3)小林用收集到的氣體進行了如下探究實驗(其中的小花都是用紫色石蕊染成紫色的干燥紙花),回答下列問題:

實驗Ⅳ的現(xiàn)象是______________________;實驗Ⅱ、Ⅲ的作用分別是________________;這組探究實驗最終得到的結(jié)論是__________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合肥市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法,做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

(提出問題)

暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?

(查閱資料)

銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4.

(猜想與假設(shè))

(1)同學(xué)們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學(xué)式為______。

(2)同學(xué)們還認為,通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝備,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

(分析與交流)

(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是______

(2)小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是______。

(3)對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇______(填選項序號)的比例。

A.32:3 B.40:3 C.48:3

(實驗與結(jié)論)

①同學(xué)們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的______后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,______(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。

②不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍然看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是______(填“吸”或“放”)熱反應(yīng)。

③待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是______。待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的此紅色銅球,實驗獲得了圓滿成功。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標簽,試根據(jù)標簽上內(nèi)容回答有關(guān)問題。

(1)請敘述“咀嚼”后咽下的好處:______。(答出一條合理即可)

(2)當(dāng)胃酸(主要成分為鹽酸)過多服用該藥片后在胃中可能發(fā)生的化學(xué)方程式為:①______,②______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)電腦芯片的材料主要是高純硅,可以說沒有硅就沒有我們喜歡的計算機。請運用你學(xué)過的知識回答下列問題:

(1)地殼中含有大量的硅元素,它的含量僅次于______元素;硅原子中有______個質(zhì)子;

(2)SiO2是沙的主要成分,工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為:SiO2+2CSi+2R,其中R的化學(xué)式為______;硅能在O2中燃燒生成SiO2,并放出大量的熱,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,反應(yīng)基本類型為______反應(yīng);有科學(xué)家正研究將硅作為新能源;與化石能源相比較,硅燃燒沒有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問題是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

(1)化學(xué)與健康。

鈣能強壯骨骼,在人體中屬于_____________(填“常量元素”或“微量元素”)。

在人體組織中,葡萄糖(C6H12O6)在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時放出能量,該反應(yīng)的方程式為_______________________________________

(2)化學(xué)與資源。

在空氣成分中,稀有氣體所占比率雖然很小,但有廣泛的用途。寫出氦氣的化學(xué)式,并標出氦元素的化合價:_______。

降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)。正常的雨水略呈______性(填“酸”或“堿”),是由于_________________________(填化學(xué)方程式),酸雨是由于SO2等氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖所示,其中________地區(qū)的雨水是酸雨。

(3)化學(xué)與材料。智能手機是一種多功能通信工具,一款智能手機通常含有41種以上化學(xué)元素,請回答:

大部分手機外殼是用塑料或鎂合金制成,二者屬于高分子合成材料的是___________。

手機線路的主要原料是銅,微電子材料還用到金、銀、鉭等,在此主要利用了銅的______性。

手機屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃,下列關(guān)于硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推測不正確的是_____(填序號)。

a.透光性好 b.常溫下不易與氧氣反應(yīng) c.易溶于水

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同步練習(xí)冊答案