A、B、C、W、X、Y、Z分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成的物質(zhì).已知A、B、C是單質(zhì),W、X、Y、Z是化合物,且X和Y的組成元素相同,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:
(1)分別寫出A,B,W,Z的化學(xué)式:A
 
、B
 
、W
 
、Z
 

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).
(3)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)Y和二氧化錳反應(yīng)、X通電都會生成單質(zhì)B,B、X、Y分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成的物質(zhì),X和Y的組成元素相同,可知B是氧氣,X是水,Y是過氧化氫,單質(zhì)A和氧氣點(diǎn)燃會生成W,所以A是木炭,W是二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)會生成碳酸,所以Z是碳酸,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)Y和二氧化錳反應(yīng)、X通電都會生成單質(zhì)B,B、X、Y分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成的物質(zhì),X和Y的組成元素相同,可知B是氧氣,X是水,Y是過氧化氫,單質(zhì)A和氧氣點(diǎn)燃會生成W,所以A是木炭,W是二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)會生成碳酸,所以Z是碳酸,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是C,B是O2,W是CO2,Z是H2CO3
(2)反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)反應(yīng)⑤是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng),化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3
故答案為:(1)C,O2,CO2,H2CO3;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,分解;
(3)CO2+H2O=H2CO3,化合.
點(diǎn)評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化合物完全燃燒時需要4.8g氧氣,同時生成4.4g二氧化碳和3.6g水.則該化合物中(  )
A、只含有C、H兩種元素
B、只含有C、O兩種元素
C、含有C、H、O三種元素
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示A、B、C.是初中化學(xué)中的三個實驗,請按要求填空:

(1)C實驗觀察到下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有不燃燒、不支持燃燒和
 
的性質(zhì),這一實驗原理在實際生活中可用于滅火;
(2)A實驗若要成功,應(yīng)依據(jù):只與
 
反應(yīng)且生成物為
 
態(tài)的原則選擇反應(yīng)物;
(3)B實驗若成功,能得到的結(jié)論是:可燃物燃燒還必須同時滿足
 
 
兩個條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合下列要求的化學(xué)方程式
(1)有黑色固體生成的化學(xué)反應(yīng)
 

(2)有大量白煙生成的化學(xué)反應(yīng)
 
;
(3)有三種物質(zhì)生成的分解反應(yīng)
 
;
(4)實驗室常溫制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列試驗裝置回答下列問題:

(1)寫出A圖中a儀器的名稱
 

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(3)若用D裝置收集氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
同入(填“b”或“c”).
(4)圖E實驗成功的關(guān)鍵除裝置氣密性好外,還有
 
(任寫一個)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在燒杯中加入一枚久置的鐵釘,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.請回答下列問題:
(1)產(chǎn)生氫氣
 
g,剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的可能原因是
 

(2)試計算參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某混合氣體可能含有一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種或幾種,為了確定其成分,將混合氣體依次進(jìn)行如下實驗(假設(shè)各步均完全反應(yīng)):
(1)通過澄清的石灰水,石灰水變渾濁;
(2)通過濃硫酸干燥;
(3)將氣體點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來倒入少量澄清的石灰水,震蕩,石灰水變渾濁.
根據(jù)以上實驗和象,可判斷:該混合氣體中一定含有
 
;可能含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用原子、分子的觀點(diǎn)解釋:物理變化與化學(xué)變化
①物理變化:構(gòu)成物質(zhì)的
 
沒有變化,只是運(yùn)動速率、分子間間隔等發(fā)生改變,如揮發(fā)、擴(kuò)散、蒸發(fā)、三態(tài)改變、熱脹冷縮、酒精與水等混合后總體積減少等.
②化學(xué)變化:
 
發(fā)生了改變,分裂成原子,原子重新組合成新分子,分子再構(gòu)成物質(zhì),如水通電條件下分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮?dú)、稀有氣體,填寫下列空格:為防止膨化食品易碎和延長保質(zhì)期而充入包裝袋中的是
 
,充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是
 
,可作為高能清潔燃料的是
 

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同步練習(xí)冊答案