某校化學實驗室廢液桶中收集了含有FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費.化學興趣小組的同學們設計回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案如下:

請回答下列問題:
(1)實驗過程中多次采取過濾,該操作用到的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒.
(2)請寫出將過量金屬X加入廢水后反應的化學方程式.
(3)溶液Y是
 
考點:金屬的化學性質,過濾的原理、方法及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:廢液中回收硫酸亞鐵晶體和銅,分析實驗方案,明確回收原理及操作方法,完成實驗的反應原理、所需儀器及過濾與結晶的操作.
解答:解:
(1)過濾是將不溶性固體從溶液中分離出來的操作,組裝過濾器需要的儀器有:鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯和玻璃棒.故答案為:漏斗;
(2)為回收廢液中的Cu2+需加入銅前面的金屬進行置換,但要得到較為純凈FeSO4的溶液,只能向廢液中加入過量的鐵粉與硫酸銅發(fā)生置換反應,生成物中只有硫酸亞鐵,加入其它金屬溶液中又混有其它溶質.加入過量鐵粉是為了將銅離子全部置換出來.
故答案為:Fe(或鐵),F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)銅排在氫后面,不與酸反應,而鐵排在氫前面,與酸反應,因此為除去混在銅粉里的鐵粉并且得到FeSO4溶液,把金屬混合物放入足量的稀硫酸并過濾即可.
故答案為:
(1)漏斗;(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(3)稀硫酸;
點評:金屬活動順序表是解決與金屬相關變化的重要工具,表中H元素為標志性參考元素,H之前為活潑金屬,H之后金屬性質不活潑
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列漢沽民間制作,其中屬于化學變化的是( 。
A、民間繡十字繡
B、版畫廠木刻
C、鹽場曬鹽
D、玫瑰香葡萄酒

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科目:初中化學 來源: 題型:

醫(yī)學上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補鐵.某興趣小組的同學對糖衣片中硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)的組成進行了探究.
【查閱資料】
(1)白色的無水硫酸銅粉末遇水會變成藍色的硫酸銅晶體.
(2)硫酸亞鐵晶體加熱先失去結晶水,高溫繼續(xù)分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和兩種非金屬氧化物.
(3)能使高錳酸鉀溶液褪色的氣體有二氧化硫、乙烯(C2H4)等.
(4)亞鐵離子遇具有氧化性的物質易被氧化成鐵離子.
【進行實驗】
該興趣小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)樣品按圖1裝置高溫加熱,使其完全分解,并對所得產(chǎn)物進行分析,利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關數(shù)據(jù),繪制成圖2所示關系圖.

【數(shù)據(jù)分析】
(1)圖1裝置B中無水硫酸銅粉末變藍,質量增加12.6g,說明產(chǎn)物中有(填化學式,下同)
 
;裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說明產(chǎn)物中還有
 
;
(2)T4℃時,硫酸亞鐵晶體經(jīng)完全分解后裝置A中固體呈紅色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅色固體是
 

(3)興趣小組的同學從理論上分析硫酸亞鐵分解還生成另一物質SO3,寫出FeSO4分解的化學方程式
 

(4)請根據(jù)上述實驗及圖2中有關數(shù)據(jù)計算FeSO4?xH2O中的x.(寫出計算過程)
 

【交流討論】
(1)反應完全后仍要持續(xù)通入氮氣,否則測出的x值會(填“偏大”“偏小”或“不變”)
 

(2)硫酸亞鐵糖衣片的糖衣除了用于包裝藥物外,還可能具有的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品,如圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程,請回答下列問題:

(1)試劑A化學式是
 
,試寫出其與BaCO3反應的化學方程式
 

(2)操作1名稱為
 
,操作2所得主要副產(chǎn)物為
 
(填化學式),該主要副產(chǎn)物可用作
 
(定一種用途),操作3為洗滌、檢驗和烘干,其中洗滌的作用是
 
,檢驗洗滌是否干凈可選用試劑為
 
(填化學式)溶液.
(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質是
 

(4)資料:二氧化硅難溶于水,但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質反應.某同學根據(jù)資料重新設計方案提純碳酸鋇:取碳酸鋇和二氧化硅混合物,滴加足量的
 
,(從下列選項中選擇)過濾,洗滌,烘干得碳酸鋇固體.
A.蒸餾水   B.氫氧化鈉溶液   C.氫氟酸溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是科學探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表.
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL
 
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,
 
(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是
 

(3)若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在實驗室用大理石和稀鹽酸(雜質忽略)做完制取二氧化碳的實驗后,對廢液中溶質的成分產(chǎn)生了興趣.請你一同參與探究并回答下列問題:
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質?
【作出猜想】甲同學認為廢液中溶質只有氯化鈣.
乙同學認為除了氯化鈣,還可能有的溶質是
 
(填化學式).
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水,氯化鈣溶液呈中性.
【實驗與結論】
(1)甲同學取少量廢液于試管中,滴入幾滴無色酚酞試液后,酚酞不變色.于是甲同學認為自己的猜想是正確的.
(2)你認為甲同學的實驗
 
(填“能”或“不能”)證明他的猜想是正確的,你的理由是
 

(3)乙為了證明他的猜想是正確的,他邀請了丙同學一起探究,分別做了如表實驗:
實驗操作 實驗現(xiàn)象或反應 實驗結論
取廢液少許于試管中,向其中滴加
 
現(xiàn)象:溶液由無色變?yōu)榧t色 取廢液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒 反應的化學方程式是:
 
你認為還可以用下列中的
 
加以驗證.
A.pH試紙       B.澄清石灰水    C.Fe(OH)3D.CuO      E.碳酸鹽
【拓展與應用】(1)若要從廢液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體,興趣小組的同學認為可以向剩余的廢液中加入稍過量的
 
(填化學式),經(jīng)過濾、蒸發(fā)等操作后即可完成.
(2)通過以上探究,如果該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫一條).
【交流與反思】在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室提供了①太平②量筒③燒杯④玻璃棒⑤膠頭滴管等儀器,小華同學用固體硝酸鉀配置150克10%的硝酸鉀溶液,小亮同學用質量分數(shù)為20%鹽酸(密度1.1g/cm3)配置110g 10%的稀鹽酸.
(1)小亮同學需要質量分數(shù)20%鹽酸
 
毫升.
(2)配置10%的硝酸鉀溶液時,不會引起溶液中硝酸鉀的質量分數(shù)偏小的是
 

A.硝酸鉀晶體不純
B.轉移已配好的溶液時,有少量液體濺出
C.用量筒取水時仰視讀數(shù)
D.燒杯用蒸餾水潤洗后再配置溶液
(3)小華需要而小亮不需要的儀器是
 
(填序號)
(4)小亮將配置好的溶液裝入試劑瓶中,請你幫他填好如圖所示的標簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上制備K2SO4晶體的工藝流程圖如圖.請根據(jù)流程回答問題:
(1)將CaCO3研成粉末的目的是
 

(2)寫出反應Ⅰ中的化學方程式
 

(3)上述流程中可循環(huán)使用的物質有CaCO3
 
(填化學式).
(4)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的原因是
 
.為檢驗硫酸鉀晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入
 
(填序號,下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加
 
,觀察現(xiàn)象即可判斷.
a.AgNO3溶液        b.過量的BaCl2溶液         c.過量的Ba(NO32溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

a.碳酸氫銨、b.油脂、c.紫銅、d.聚乙烯、e.葡萄糖 五種物質中,選擇適當物質填空:①可用作人體直接供能的物質是
 
;(填序號,下同)②屬于有機合成材料的是
 
;③由原子構成的物質是
 

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