“化學(xué)--我們的生活，我們的未來”．請從化學(xué)的視角認(rèn)識生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題，填寫下列空格：
（1）①氧氣 ②氮氣 ③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，這些物質(zhì)中：
可供給呼吸的物質(zhì)是（填序號，下同）
 
．可以用于制作碳酸飲料的物質(zhì)是
 
．膨化食品包裝袋中充入空氣中含量最多的氣體以達(dá)到防腐目的，該氣體是
 
．有毒的氣體是
 
．
（2）手機、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點，放電時的工作原理是鋰（Li）跟二氧化錳作用生成LiMnO2．
①在LiMnO2里，鋰元素顯+1價，則錳元素的化合價為
 
；
②鋰電池充電時，是將電能轉(zhuǎn)化為
 
能．
考點：常見氣體的用途,有關(guān)元素化合價的計算,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)式的計算,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：（1）根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答即可．
（2）根據(jù)化學(xué)式可以求出某種元素的化合價，根據(jù)具體的變化可以判斷物質(zhì)的能量轉(zhuǎn)化．
解答：解：（1）氧氣可供給呼吸；二氧化碳可以用于制作碳酸飲料；空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，可作食品保護(hù)氣；一氧化碳有毒；故答案為：①；④；②；③．
（2）①氧元素為-2價，鋰元素顯+1價，設(shè)錳元素的化合價為x，根據(jù)化合物中化合價的代數(shù)和為零可得，（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3．故填：+3．
②充電時電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．故填：化學(xué)．
點評：本題難度不大，了解常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途、化合物中元素化合價的求算等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣會得佝僂病，成年人缺鈣會得軟骨病，血液中也有少量鈣，它對皮膚傷口血液的凝固起著重要作用；人體缺鐵會引起缺鐵性貧血：…這里的“鈣”、“鐵”是指（　�。�
A、單質(zhì)B、元素C、原子D、分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、木炭：產(chǎn)生藍(lán)色火焰
B、鐵絲：發(fā)出耀眼的白光
C、鎂帶：火焰呈淡藍(lán)色
D、硫粉：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)．

（1）步驟1的化學(xué)方程式為
 
．
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量
 
溶液，若觀察到試管內(nèi)
 
．則分解不完全．
（3）上述設(shè)想的優(yōu)點有
 
（填字母序號）．
A．原料易得且可循環(huán)利用   B．充分利用太陽能      C．可全地域全天候使用
（4）CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為
 
，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有
 
（填字母序號）．
A．無色酚酞溶液     B．紫色石蕊溶液     C．pH試紙
（5）請列舉CO2的另一種用途
 
  它含量過高還容易引起的環(huán)境問題
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗．
實驗1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請你對脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析
 
．
實驗2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是
 
．
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原兇義進(jìn)行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實驗探究】請你將下列實驗方案填寫完整．
猜想 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
A 取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
 

 
 
 猜想A
正確
B 取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
 
 
 猜想B
錯誤
【得出結(jié)論】根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我校九年級化學(xué)興趣小組選用下圖所示裝置，進(jìn)行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實驗，請你共同參與探究，來回答下列問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的配套組合為
 
（填裝置序號）．實驗時要在試管口放一團棉花，其作用是
 
；若再用排水法收集氧氣的合適時機是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳時選用的藥品為
 
和
 
，發(fā)生反應(yīng)時的化學(xué)方程式為
 
，請分析不能用稀硫酸替代其中液體藥品的原因是
 
．收集CO2時只能用D裝置是因為
 
．
（4）若F裝置中盛有紫色的石蕊溶液，通入CO2氣體后，石蕊溶液將變色的情形為
 
，其中起變色作用的物質(zhì)是
 
，則用化學(xué)方程式表示
 
．若F裝置中盛有
 
，則可用于檢驗二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下：

請回答下列問題：
（1）固體B的成分是
 
（用符號表示）；
（2）操作I的名稱是
 
；操作I所需要的儀器和用品：鐵架臺、濾紙、燒杯、玻璃棒和
 
 （填一種實驗物品名稱）．
（3）反應(yīng)①、②、③中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是
 
（填字母代號）
A．化合反應(yīng)　　B．分解反應(yīng)　　C．置換反應(yīng)　　D．復(fù)分解反應(yīng)
（4）請書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)
 
；
（5）自來水的消毒、凈水劑K2FeO4中鐵元素化合價是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（2）新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑．實驗室采用還原法制備納米級Fe粉，其流程如圖所示：

①納米級Fe粉在空氣中易自燃．實驗中通入N2的目的是
 
．
②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學(xué)方程式
 
．
（3）日常生活中鐵制品易生銹，其生銹原因是鐵制品與
 
共同作用的結(jié)果．寫出防止廚房中鐵制炒鍋生銹的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽酸和硫酸是化學(xué)工業(yè)的重要產(chǎn)品和原料，也是我們實驗室常用的化學(xué)試劑．
（1）濃硫酸在實驗室常用作干燥劑，因為濃硫酸有
 
性．
（2）寫出稀鹽酸與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①與鋅粒反應(yīng)：
 

②與碳酸鈉溶液反應(yīng)：
 

③與硝酸銀溶液反應(yīng)：
 

上述反應(yīng)中，屬于酸的共同性質(zhì)的是
 
（填編號）
（3）硫酸的下列用途中，可以用鹽酸代替硫酸的是
 
（填編號）
①金屬表面除銹   ②制造化肥（NH4）2SO4   ③處理堿性廢水   ④制造膽礬
（4）某同學(xué)為鑒定某一無色溶液是否為稀硫酸，進(jìn)行了以下實驗：
步驟一：取少量溶液于試管中，滴加石蕊試液，溶液變紅色，表明溶液中一定有氫離子；
步驟二：另取少量溶液于試管中，
 
，證明溶液中一定有硫酸根離子，最終確定該溶液為硫酸．

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同步練習(xí)冊答案