12．小強(qiáng)用托盤(pán)天平稱量5.1g食鹽時(shí)，1g以下用游碼，稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤(pán)食鹽放在了右盤(pán)．所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�????
A．5.3gB．?5.1gC．5.0gD．?4.9g

分析 根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤(pán)的質(zhì)量等于右盤(pán)的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量═砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯(cuò)了，還要根據(jù)左盤(pán)的質(zhì)量═右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過(guò)砝碼與物體位置交換了，列等式進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：由左盤(pán)的質(zhì)量=右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=5 g-0.1 g=4.9 g．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 在計(jì)算有關(guān)天平的題目時(shí)，要謹(jǐn)記左盤(pán)的質(zhì)量═右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計(jì)算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）化學(xué)符號(hào)“3H2O”的意義是三個(gè)水分子
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是氫氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是過(guò)濾．為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的吸附 性．
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法煮沸．
（5）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性鹽．燒水時(shí)，Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳、．試寫(xiě)出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；所選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是D或E．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；所選用的發(fā)生裝置是A；用裝置D收集CO2，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說(shuō)明收集滿了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在CO和CO2的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%，將混合氣體10g先通入足量灼熱氧化銅中，再通入足量的石灰水中，得到白色沉淀物（　　）
A．15gB．10gC．5gD．30g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列觀點(diǎn)中，你不贊成的是（　　）
A．煤在為人類提供能源和化工原料的同時(shí)，也埋下禍根
B．氫氣讓人歡喜讓人憂
C．“煤氣化”能提高市民的生產(chǎn)質(zhì)量，同時(shí)也隱伏著無(wú)形殺手
D．石油是可再生能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液常按如圖操作順序進(jìn)行．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用如圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)镃BDEA．
（2）配制過(guò)程中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、量筒等．
（3）用托盤(pán)天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán)，應(yīng)B．
A．增加適量氯化鈉固體                     B．減少適量氯化鈉固體
C．調(diào)節(jié)游碼                               D．添加砝碼
（4）若在量取水時(shí)俯視凹液面最低處，其它操作正確，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為＞10%（填＞或＜或=）．
（5）若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液來(lái)配制該溶液，需濃溶液和水各多少克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意節(jié)約藥品，如果實(shí)驗(yàn)沒(méi)有說(shuō)明用量應(yīng)取最小量，固體應(yīng)取蓋滿試管底部，液體取1～2mL．化學(xué)實(shí)驗(yàn)用剩的藥品不能隨意丟棄，應(yīng)放入指定的容器中．使用托盤(pán)天平時(shí)，有腐蝕性或潮濕的固體藥品應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用“＞”、“＜”或“=”填空：
（1）生鐵的含鐵量＜鋼的含鐵量
（2）鈉原子中的質(zhì)子數(shù)=鈉離子中的質(zhì)子數(shù)
（3）10g鋁與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量＞10g鎂與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量
（4）5gNaOH溶于20℃100g水后溶液的溫度＞5gNH4NO3溶于20℃100g水后溶液的溫度
（5）鐵釘生銹速率：一半浸沒(méi)在蒸餾水中＜一半浸沒(méi)在食鹽水中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C 收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在a （填“a”或“b”）端．
（4）用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．
①對(duì)固液殘留物過(guò)濾，應(yīng)選擇圖中D（填標(biāo)號(hào)）裝置，玻璃棒的作用是引流．
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣．

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