【題目】下列化學符號中，既能表示元素，又能表示1個原子同時又能表示某單質(zhì)的

A. H2 B. CO2 C. C D. Cl

【答案】C

【解析】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義；

A．該符號是氫氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意；

B．該符號是二氧化碳的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意；

C．C屬于固態(tài)非金屬元素，可表示碳元素，表示一個碳原子，還能表示碳這一純凈物，故選項符合題意；

D．Cl屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氯元素，表示一個氯原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小李要測定某Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，做了如下實驗：用100g 的稀硫酸，加入盛有10g合金樣品的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯連同藥品的總質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示。試計算：

①該合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)；

②反應(yīng)后所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù)。（寫出解答過程，精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）用“”和“”分別代表兩種不同的分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。

請回答下列問題：

（1）每個生成物分子由 個原子構(gòu)成。

（2）反應(yīng)物B2與生成物的分子個數(shù)比為 。

（3）從圖中你還能獲得的信息是（答兩條即可）：

① ，② 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

（1）請寫出H2O2分解的化學方程式 ．

【定性研究】（2）如圖甲，可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果．

【定量研究】（3）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 ．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的 ．

【深入研究】（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2： 起催化作用； 猜想3： 起催化作用；請設(shè)計實驗，驗證猜想1

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中，不含化學變化的是（　�。�

A. 粘土燒成陶瓷 B. 大米釀成白酒 C. 木材制成家具 D. 牛奶變成酸奶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A、空氣 B、海水 C、碳酸飲料 D、臭氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對物質(zhì)進行分類，是化學研究上的一種基本方法．請你判斷：在下面四種化合物中，其中一種與另外三種不屬于同一類別的物質(zhì)的是（　�。�

A. H2SO4 B. FeSO4 C. CuSO4 D. Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中發(fā)生化學變化的是

A．面包霉變 B．干冰升華 C．車胎爆炸 D．玻璃破碎

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【題目】小李要測定某Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，做了如下實驗：用100g 的稀硫酸，加入盛有10g合金樣品的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯連同藥品的總質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示。試計算：

①該合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)；

②反應(yīng)后所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù)。（寫出解答過程，精確到0.1%）

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