【題目】如圖是對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖形，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與對(duì)應(yīng)圖形正確的是

A．向pH=13的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸

B．在試管中加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

C．等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應(yīng)

D．向含有HCl和CuCl2的混合溶液中加入NaOH溶液

【答案】A

【解析】

試題分析：解答圖像類的題目抓住“三點(diǎn)一走勢(shì)”，即首先看清楚橫、縱坐標(biāo)各表示的量，然后從起始點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)還有量的變化趨勢(shì)來(lái)進(jìn)行分析解答，A、向pH=13的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸，隨著稀鹽酸的不斷加入，氫氧化鈉不斷被消耗，直至過(guò)量，故溶液的PH由大于到小于7，正確，B、在試管中加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，由于反應(yīng)生成氣體氧氣，故試管中的固體質(zhì)量應(yīng)減少，錯(cuò)誤，C、等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式：Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑，F(xiàn)e + H2SO4 == FeSO4 + H2↑中Zn、Fe與H2的質(zhì)量關(guān)系，等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，Fe產(chǎn)生的氫氣更大，錯(cuò)誤，D、向含有HCl和CuCl2的混合溶液中加入NaOH溶液，先后發(fā)生以下2個(gè)反應(yīng)：NaOH+HCl==NaCl+H2O，CuCl2+2NaOH==Cu(OH)2↓+2NaCl，故剛開(kāi)始加入NaOH溶液，沒(méi)有沉淀生成，錯(cuò)誤，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中的儀器：① ②

發(fā)生裝置應(yīng)選 （填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)）的原因是

（2）實(shí)驗(yàn)室常用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是 。

（3）若用G裝置來(lái)收集二氧化碳，氣體應(yīng)從 端進(jìn)入（填a或b）。

（4）若要用C裝置來(lái)干燥二氧化碳，C裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是 。

（5）D裝置通常用來(lái)除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式 。

（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。

①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl + Ca（OH）2CaCl2 + 2NH3↑+ 2X 。

X的化學(xué)式為： 。

②制取并收集NH3，從上圖中選擇 和 。

（7）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置還可以制的氣體是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，已知：①X和稀硫酸不反應(yīng)；②Z+H2SO4（�。┄TZSO4+H2↑ ③X+2YNO3═2Y+X（NO3）2，這三種金屬的活動(dòng)性順序正確的是

A．X＞Y＞Z B．Z＞X＞Y C．Y＞Z＞X D．Z＞Y＞X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是

A．通過(guò)高爐煉得的鐵為純鐵

B．人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵

C．武德合金的熔點(diǎn)高，可用于制造保險(xiǎn)絲

D．“真金不怕火煉”表明金在高溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將X、Y、Z三種金屬分別浸入稀鹽酸中，X、Y不溶解，Z溶解；X浸入Y的硫酸鹽溶液中，X表面有Y析出。則這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是

A. Z>Y>X B.X>Y>Z C.Y>X>Z D.Z>X>Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）2015年世界水日的主題是“水與持續(xù)發(fā)展”。

Ⅰ．水的組成：

（1）用下圖裝置通電一段時(shí)間后，b中所收集氣體的為 ，化學(xué)方程式為 。

（2）下列還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是 （填序號(hào)）。

A．氫氣在氧氣中燃燒 B．水的蒸發(fā)

C．氫氣還原氧化銅 D．氫氣在氯氣中燃燒

Ⅱ．水的凈化：

小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，利用如下流程來(lái)凈化水，最終制成蒸餾水。

回答下列問(wèn)題：

（1）若要測(cè)定該河水的酸堿度常用 。

（2）A加入的物質(zhì)是明礬，操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、 。

（3）操作②中選用 除去水中色素和異味。

（4）小丹同學(xué)取少量液體D于試管中，加入少量 ，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水。

（5）上述凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是 （填“操作①”、“操作②”或“操作③”）

Ⅲ．水的作用：

下圖實(shí)驗(yàn)中水的作用分別是：

甲： ；乙： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（14分）請(qǐng)完成下列相關(guān)內(nèi)容：

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)表明，大多數(shù)金屬都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，但反應(yīng)的難易和劇烈程度是不同的。

（1）鐵在潮濕的空氣中易生銹，鐵銹的主要成分為 ；鐵在氧氣中能劇烈燃燒，現(xiàn)象為 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）銅在潮濕的空氣中也容易銹蝕生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，銅銹蝕除了與氧氣有關(guān)外，還與空氣中的 有關(guān)。

（3）鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能，其原因是 。

Ⅱ．過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水或二氧化碳反應(yīng)放出氧氣。實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置了較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)氧化鈉粉末，已知發(fā)生了部分變質(zhì)，同學(xué)們?nèi)?/span>3.00g變質(zhì)粉末決定探究其中的成分。

【提出問(wèn)題】變質(zhì)的過(guò)氧化鈉粉末中有哪些成分？

【查閱資料】2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑

2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

【猜想與假設(shè)】（1）粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物

（2）粉末成分是 的混合物

（3）粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物

……

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取3.00g變質(zhì)粉末于一支大試管中，加入適量的水，共收集到0.32g氣體，然后用帶火星木條檢驗(yàn)生成的氣體。

固體完全溶解，

該固體樣品中含有Na2O2，其質(zhì)量為 g。

②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水，充分反應(yīng)。

化學(xué)方程式 。

③將②中物質(zhì)過(guò)濾，得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量，得固體1.00g。

【得出結(jié)論】同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算分析，該固體樣品中所含物質(zhì)有 。

【拓展應(yīng)用】過(guò)氧化鈉（Na2O2）是供氧設(shè)備中常用的供氧劑。若將15.6g過(guò)氧化鈉與足量的二氧化碳充分反應(yīng)，理論上生成的氧氣質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)水分子的敘述正確的是

A．水在固態(tài)時(shí)分子是靜止不動(dòng)的

B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子

C．水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)水分子質(zhì)量變小

D．水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后繪制的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫酸鹽，其溶液呈藍(lán)色，C是人體胃液中的酸，“—”表示相連兩物質(zhì)之間能相互反應(yīng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．若指示劑是紫色石蕊，則紫色石蕊遇氫氧化鈉溶液變成藍(lán)色

B．A物質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)有白色沉淀產(chǎn)生

C．B物質(zhì)可能是二氧化碳

D．C物質(zhì)與氫氧化鈉發(fā)生的是中和反應(yīng)

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