3.根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合如圖1的儀器回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱:a錐形瓶;f長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選取d、e、h三種儀器制取并收集氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳時(shí),若選用儀器b、g,則還需選用上述儀器中的fe(填序號(hào)).檢查完裝置的氣密性后,應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是石灰石,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)檢驗(yàn)一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則滿.
(5)若用圖2裝置來(lái)作為制二氧化碳的發(fā)生裝置,圖中的燃燒匙為鐵制,且可上下移動(dòng),實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性良好.則該裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的進(jìn)行、節(jié)約藥品;但有同學(xué)指出用該裝置制得的二氧化碳將不純,其原因是鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣.

分析 (1)熟悉常用儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)選取的儀器組裝的裝置分析制取氧氣的原理,根據(jù)原理寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,分析裝置,選擇儀器組成裝置,向裝置中加入固液時(shí),應(yīng)先加入固體后加入液體,根據(jù)反應(yīng)寫(xiě)出方程式;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法;
(5)根據(jù)裝置的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以知道,儀器的名稱:a是錐形瓶,f是長(zhǎng)頸漏斗,故填:錐形瓶,長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室選取d、e、h三種儀器制取氧氣,由儀器組成的裝置可知反應(yīng)物的狀態(tài)屬于固液反應(yīng),可用過(guò)氧化氫制取氧氣,反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)制取二氧化碳時(shí),如選用了儀器b、g 外,還需選擇上述儀器中的fe,檢查完裝置的氣密性后,應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是石灰石,后加入的藥品是稀鹽酸;反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,故填:fe,石灰石,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)由于二氧化碳不支持燃燒,所以,檢驗(yàn)一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則滿,故填:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則滿.
(5)該裝置能控制反應(yīng)的進(jìn)行,節(jié)約藥品,但是由于燃燒匙是用鐵制的,會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣而導(dǎo)致收集的二氧化碳不純,故填:控制反應(yīng)的進(jìn)行、節(jié)約藥品,鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法、裝置和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖為電解水的裝置,據(jù)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)現(xiàn)象回答:
①A為電源的負(fù)極,B為電源的正 極(填正或負(fù)),C、D兩試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比為2:1   D管中氣體的檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)如出現(xiàn)木條復(fù)燃證明是O2.(填化學(xué)式)
②電解水時(shí)向水中加入硫酸或氫氧化鈉的目的增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
③如D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍,則C管中氣體與D管中氣體的質(zhì)量比為1:8.
④由實(shí)驗(yàn)得出水是由氫、氧兩種元素組成的,進(jìn)一步研究表明:每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子 構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.蔗糖是儲(chǔ)藏在甘蔗、甜菜中的糖,其化學(xué)式為C12H22O11.下列有關(guān)蔗糖的敘述中,正確的是( 。
A.蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
B.蔗糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180
C.蔗糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是1:2:1
D.蔗糖分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是12:22:11

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類(lèi)型:
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng)).
(2)實(shí)驗(yàn)室制氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(置換反應(yīng)).
(3)硝酸銅受熱分解生成黑色固體、紅棕色的二氧化氮?dú)怏w和氧氣2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑(分解反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某Na2CO3樣品中混有少量NaCl,為測(cè)定該Na2CO3樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示).

[實(shí)驗(yàn)原理]Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量,即可求得原樣品中Na2CO3的質(zhì)量,進(jìn)而求得Na2CO3在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①如圖連接裝置(管口a、b、c暫不連接),并加入所需藥品.
②稱量并記錄裝置D的質(zhì)量(m1).(稱量時(shí)注意封閉此裝置)
③擠壓空氣氣囊,持續(xù)約1分鐘.
④連接管口a、b、c.
⑤打開(kāi)分液漏斗F的活塞,將稀硫酸快速加入B中后,關(guān)閉活塞.
⑥擠壓空氣氣囊,持續(xù)約1分鐘.
⑦稱量并記錄裝置D的質(zhì)量(m2).(稱量時(shí)注意封閉此裝置)
⑧計(jì)算.
請(qǐng)?zhí)羁栈卮鹣铝袉?wèn)題:
(1)步驟③操作的作用是用除去二氧化碳的空氣趕走體系中的二氧化碳;步驟⑥操作的作用是用除去二氧化碳的空氣將反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部趕入D中.
(2)若所取Na2CO3樣品的質(zhì)量為5.3g,為確保實(shí)驗(yàn)順利完成,分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸(密度為1.07g/mL)45.8mL(精確到0.1).若m1為51.20g,m2為53.18g,則樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.完成下列反應(yīng)方程式,并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型
(1)工業(yè)上制取二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑(分解反應(yīng))
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(置換反應(yīng))
(3)一氧化碳還原氧化鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù).天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:
甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;
丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】為避免CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.(1)在有關(guān)水凈化的探究活動(dòng)中,小新將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,下一步小新應(yīng)進(jìn)行的操作是過(guò)濾,所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)說(shuō)明下列事實(shí):
①熱脹冷縮現(xiàn)象,說(shuō)明分子分子間有間隔 的性質(zhì);
②堆放雜物的紙箱著火可用水澆滅,原理是降溫到著火點(diǎn)以下.
(3)工業(yè)上制得氮化硅的化學(xué)反應(yīng)方程式為aSi+bN2$\frac{\underline{\;1300℃\;}}{\;}$Si3N4;則a、b的數(shù)值分別為a=3、b=2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人們?cè)诠ぷ、生活中,為了防止事故,常采用一些安全措施,下列措施安全的是( 。?table class="qanwser">A.發(fā)生煤氣泄漏,立即關(guān)閉閥門(mén),打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)B.掏空沼氣池前進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)C.點(diǎn)燃木條檢查液化石油氣是否泄漏D.到小煤窯里挖煤用火把照明

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同步練習(xí)冊(cè)答案