8．下列物質(zhì)燃燒有火焰的是（　�。�
A．硫粉B．鐵絲C．鎂帶D．木炭

分析 A、根據(jù)硫粉燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鎂帶在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫粉在空氣或氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色或藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)正確．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、鎂帶在空氣或氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)書寫下列有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）用熟石灰處理硫酸工廠的廢水：H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O；
（2）用氫氧化鋁治療胃酸過多：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
（3）用鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）將鋅粒投入少量硫酸銅溶液中充分反應(yīng)：Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4，溶液顏色的變化情況為溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色．
（2）服用碳酸氫鈉以治療胃酸過多癥：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）加熱盛有硫酸銨和氫氧化鈉混合溶液的試管：（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O，實(shí)驗(yàn)室里常把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口以檢驗(yàn)生成的氣體．
（4）將一枚表面生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中，觀察到現(xiàn)象有鐵銹逐漸消失，無(wú)色溶液變成黃色，有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生的反應(yīng)有Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在水中加入硫酸銅晶體，充分振蕩，得到藍(lán) 色的溶液，其中的溶質(zhì)是硫酸銅，溶劑是水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①則用“”可表示的微粒是氮?dú)猓ㄌ蠲Q）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計(jì)．圖1中可表示空氣微觀模型的是C（填標(biāo)號(hào)）．
（3）從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)為-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅．（填“熄滅”或“繼續(xù)燃燒”）．將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是氧氣．
（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示．（氮肥：含有氮元素的肥料）
①Ⅰ則參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為H2．（填化學(xué)式）
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O．
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)．反應(yīng)Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．據(jù)圖回答問題：

（1）鈉原子和氯原子不屬于同一種元素的原因是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）在圖1中，過程①是鈉原子失去一個(gè)電子變成鈉離子，則②的微觀過程是氯原子得到一個(gè)電子形成了氯離子，由圖知氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成．
（3）在圖2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O，該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水分子．
（4）由圖可知制備物質(zhì)可采用不同方法，下列產(chǎn)生氯化鈉的方法中與圖2基本反應(yīng)類型相同的是bc．
         a．海水曬鹽            b．碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)               c．氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．冰、干冰、食醋
B．氮?dú)�、氧氣、空�?/td>
C．水銀、水、大理石
D．金剛石、高錳酸鉀、5%的過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途以及變化規(guī)律的總結(jié)中，正確的是（　�。�
A．Cl、Cl-兩種微粒的質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同
B．H2O2、H2SO4、Ca（OH）2均由不同種元素組成，都屬于混合物
C．NaOH、Mg（OH）2都是常見的堿，都可用于治療胃酸過多
D．在加熱條件下，H2和CO都能使CuO失去氧，H2和CO都發(fā)生了氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．將一定量的石灰石放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，生成的氣體質(zhì)量如圖所示，計(jì)算：

（1）生成的二氧化碳的質(zhì)量；
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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