14.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)將鋅粒投入少量硫酸銅溶液中充分反應(yīng):Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4,溶液顏色的變化情況為溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色.
(2)服用碳酸氫鈉以治療胃酸過多癥:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)加熱盛有硫酸銨和氫氧化鈉混合溶液的試管:(NH42SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O,實(shí)驗(yàn)室里常把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口以檢驗(yàn)生成的氣體.
(4)將一枚表面生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中,觀察到現(xiàn)象有鐵銹逐漸消失,無色溶液變成黃色,有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生的反應(yīng)有Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可,并根據(jù)相關(guān)問題分析解答.

解答 解:(1)鋅與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成銅和硫酸鋅,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色;故填:Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4;溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色;
(2)碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,該反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);故填:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;復(fù)分解反應(yīng);
(3)硫酸銨和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和氨氣,氨氣具有氨臭味,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(NH42SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O;氨氣為堿性氣體,可使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),可用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn);故填:(NH42SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O;濕潤的紅色石蕊;
(4)鐵銹的主要成分是氧化鐵,能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,反應(yīng)現(xiàn)象為:鐵銹逐漸消失,無色溶液變成黃色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;鐵銹完全消失后,鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,會觀察到有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
故答案為:鐵銹逐漸消失,無色溶液變成黃色,有氣泡產(chǎn)生;Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

4.為測定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)小組的同學(xué)取CuSO4溶液100g,向其中滴加某一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾,得到濾液175.1g和濾渣4.9g.請計(jì)算:
(1)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)毛巾用久了會變硬變黃,原因之一是;用毛巾洗臉時(shí),自來水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物(沉淀物可溶于酸)吸附于毛巾上,根據(jù)要求回答問題.
①鈣離子可用化學(xué)符號表示為Ca2+
②證明自來水是硬水,可使用的試劑是肥皂水,觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)泡沫少,浮渣多.
③為避免或減緩毛巾變硬變黃,一種方法是降低自來水的硬度.
下列水凈化的方法,一定可以降低水的硬度的是C;
A.過濾      B.沉降   C.蒸餾    D.吸附
④要讓用久的毛巾變軟,日常生活中可采用的一條措施是用食醋浸泡.
(2)錳及其化合物在生產(chǎn)中有重要作用,有如下反應(yīng):
A.3MnO2+4Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+2Al2O3;
B.2MnO2+O2+4KOH═2K2MnO4+2H2O
C.3K2MnO4+2H2SO4═2KMnO4+2K2SO4+X+2H2O
請回答下列問題:
①反應(yīng)C中X的化學(xué)式為MnO2.在上述反應(yīng)中,反應(yīng)前后錳元素化合價(jià)只升高不降低的是B.(填序號)
②加熱氯酸鉀與MnO2的混合物可制得氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
③MnO2是制作超級電容器的材料.MnSO4溶液與錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)生成MnO2和硫酸鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式是MnSO4+K2MnO4═2MnO2+K2SO4
(3)A、B、C、D均含有同一種元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).
①若A是紫紅色金屬,D為難溶性堿.則D的化學(xué)式為Cu(OH)2,由C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe═Cu+FeSO4(或CuCl2+Zn═Cu+ZnCl2等).
②已知A屬于氧化物,其相對分子質(zhì)量為56,A與水化合得B,C是白色難溶固體.則A的一種用途是做干燥劑等,由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl[或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O等].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

2.草木灰屬于農(nóng)家肥料,它的主要成分是碳酸鉀,還有硫酸鉀,氯化鉀等,為測定某草木灰樣品中的有效成分,取100g該草木灰于燒杯中,不斷滴入稀硫酸溶液,當(dāng)?shù)稳?0g稀硫酸時(shí),不再有氣泡產(chǎn)生,此時(shí)燒杯中的殘余混合物質(zhì)量為127.8g,碳酸鉀與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+H2SO4=K2CO4+CO2↑+H2O
(假設(shè)草木灰的其他成分不與酸反應(yīng))
請回答:
(1)二氧化碳(CO2)分子中,碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1:2;
(2)碳酸鉀(K2CO3)的相對分子質(zhì)量為138.
(3)如圖表示反應(yīng)過程放出的氣體質(zhì)量與加入硫酸的關(guān)系曲線,則a=2.2;
(4)草木灰樣品中碳酸鉀的質(zhì)量(要求寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

9.請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.

(1)15g銅鋅混合粉末中銅的質(zhì)量為1.5g.
(2)第一次加入50g稀硫酸充分反應(yīng)后,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確至1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.冰、水、水蒸氣的性質(zhì)不同,這是因?yàn)樗肿拥拈g隔、運(yùn)動速率以及排列方式不同;它們的性質(zhì)相同,這是因?yàn)槿呤怯赏N分子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的衣食住行都離不開化學(xué).
(1)鐵粉常用于食品的保鮮劑,其原因是鐵粉與水和氧氣反應(yīng).
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.若要除去水中的異味可加入活性炭,這是利用活性炭的吸附性.
(3)化石燃料儲量是有限的,大量使用會導(dǎo)致環(huán)境污染,請你列舉一種清潔能源氫能.
(4)為了保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,必須先做燈火實(shí)驗(yàn).
(5)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)燃燒有火焰的是( 。
A.硫粉B.鐵絲C.鎂帶D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說中,正確的是( 。
A.不同種離子最外層電子數(shù)一定不同B.不同種單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一定完全不同
C.不同種化合物中元素種類一定不同D.不同種元素的原子質(zhì)子數(shù)一定不同

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