X、Y、Z、W四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)
 

X
 

Y
 

Z
 

W
 

反應(yīng)前的質(zhì)量/g
 

22
 

34
 

2
 

0
 

反應(yīng)后的質(zhì)量/g
 

40
 

待測
 

2
 

16
 

下列說法錯(cuò)誤的是

A.Z在反應(yīng)中可能是催化劑 B.反應(yīng)中X與Y的質(zhì)量比是9:17

C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D.該反應(yīng)中Y全部參加了反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市泰山區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

能源的開發(fā)和利用與人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。白居易有詩句：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。下列能源可以“春風(fēng)吹又生”的是

A.天然氣 B.石油 C.風(fēng)能 D.煤

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省宜昌市五峰土家族自治縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）利用傳感器實(shí)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程中某些因素（酸堿性、氣壓等）的變化以數(shù)據(jù)、圖像的形式呈現(xiàn)出來,這種方法極大豐富了實(shí)驗(yàn)研究的方法,被稱為“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”。某�；瘜W(xué)研究小組同學(xué)利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室,對(duì)初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究活動(dòng),請(qǐng)回答：

探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物

方案一

方案二數(shù)字化實(shí)驗(yàn)

①如圖方案一用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩，可觀察到___________________,證明反應(yīng)生成了二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

②如圖方案二蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時(shí)監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如坐標(biāo)圖所示，曲線_______（選填“a”、“b”、“c”）能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。

（2）黃石八中劉德蘋老師在今年十一月和實(shí)驗(yàn)中學(xué)901班的學(xué)生一起探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的研究，請(qǐng)你幫忙完成以下探究內(nèi)容

藥品組合

現(xiàn)象(是否有氣泡、速率快還是慢)

結(jié)論(是否適合實(shí)驗(yàn)室制CO2)

碳酸鈉粉末和稀鹽酸

________

________

石灰石和稀硫酸

_________

否

石灰石和稀鹽酸

_________

_________

請(qǐng)寫出上述第二種藥品組合的化學(xué)方程式 ___________________________。

（3）該班課代表伍俊杰等同學(xué)還想進(jìn)一步探究，通過查閱資料知道鹽酸的濃度（鹽酸中氯化氫的質(zhì)量與鹽酸的質(zhì)量比）也能影響反應(yīng)的速度，碳酸鈣顆粒的大小也能影響反應(yīng)的速度。以下實(shí)驗(yàn)探究是利用傳感器將塊狀碳酸鈣、粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速度過程中氣壓隨時(shí)間變化關(guān)系以圖像的形式呈現(xiàn)，請(qǐng)你幫忙完成探究內(nèi)容。

方案一

方案二數(shù)字化實(shí)驗(yàn)

①圖方案一中，乙試管中稀鹽酸的濃度C%應(yīng)為________________。

②按圖方案二所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓的變化如坐標(biāo)圖所示。對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的點(diǎn)_______選填(a ~ d)可知：兩個(gè)錐形瓶內(nèi)達(dá)到相同的壓強(qiáng)時(shí)，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時(shí)間更短。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省宜昌市五峰土家族自治縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)用語中，既表示一種元素，又表示一個(gè)原子，還表示一種物質(zhì)的是

A.N2 B.Cu C.O D.CO2

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省白銀市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：a___________；b___________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析原因是___________________________；若用B和C裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________。

（3）若要制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置和收集裝置為_____和___；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的______，出現(xiàn)______________的現(xiàn)象時(shí)，證明有二氧化碳產(chǎn)生。若在F裝置中裝入紫色石蕊溶液，通入二氧化碳出現(xiàn)的現(xiàn)象是______其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____________　。

（4）若要制取氫氣，可以使用D或E裝置收集，能用E裝置收集的原因是________；若選用F裝置代替D裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從________（填“c”或“d”）導(dǎo)管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省白銀市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于滅火的敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.炒菜時(shí)油鍋著火立即蓋上鍋蓋—使可燃物與空氣隔絕

B.木材著火用水潑滅—降低了可燃物的著火點(diǎn)

C.撲滅森林火災(zāi)開辟隔離帶—清除和隔離可燃物

D.不慎將酒精灑到桌面燃燒，用濕布覆蓋—隔氧又降溫

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年吉林省長春市長春凈月高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東北師大中考二模化學(xué)試卷 題型：流程題

在實(shí)驗(yàn)室里模擬用金屬鐵制備凈水劑K2FeO4的流程如下：

（1）固體B的成分是__________；

（2）操作I和操作Ⅱ是相同的操作，除燒杯、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是________；

（3）若固體D是Fe（OH）2，則反應(yīng)b可用化學(xué)方程式表示為________；

（4）在反應(yīng)a中，加入過量鐵粉的目的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年吉林省長春市長春凈月高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東北師大中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是

A.H2O B.O2 C.HCl D.KOH

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省福安市環(huán)城區(qū)片區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是（　　）

A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/p>

B. 氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小

C. 不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同

D. 非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案