對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于我們獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析正確的是

A. 淀粉遇到碘水呈現(xiàn)藍(lán)色，所以與碘水作用呈現(xiàn)藍(lán)色的物質(zhì)中含有淀粉

B. 硝酸鉀溶于水會(huì)使溶液溫度降低，所以能使溶液溫度降低的物質(zhì)一定是硝酸鉀

C. 碳酸鹽與硫酸反應(yīng)放出氣體，所以與硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

D. 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成份是CaCO3和Mg（OH）2，其它成份忽略不計(jì)）．某興趣小組的同學(xué)為了探究水垢中Mg（OH）2的含量，取10g水垢樣品，向樣品中加入足量的稀鹽酸，其變化關(guān)系如圖所示，試計(jì)算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為　　克．

（2）該水垢樣品中Mg（OH）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出解題步驟）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”

   

圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______        ____，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子______________________。但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：

    a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

    b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

   【分析討論】(1)E試管放有酚酞溶液的目的是_      _____。

（2）改進(jìn)后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                                              ；

 (3)由此又可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：___________              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鹽城地處黃海之濱，被譽(yù)為“黃海明珠”，擁有豐富的海洋資源。

⑴海水中含有大量的氯化鈉，是生活中常見(jiàn)的鹽，氯化鈉是由_______和______構(gòu)成的（填離子符號(hào)）

⑵海底蘊(yùn)藏著大量的油氣資源，但化石燃料的開(kāi)采和利用會(huì)產(chǎn)生大量的溫室氣體,為了控制溫室氣體的排放量,對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)和利用應(yīng)著力于以下_______（多選）

A．海洋風(fēng)力發(fā)電                       B．海洋潮汐發(fā)電

C．洋流能量的開(kāi)發(fā)和利用               D．制氫和儲(chǔ)氫技術(shù)

⑶鹽城以“鹽”聞名，海水曬鹽可得到粗鹽，粗鹽中含有泥沙、氯化鈣等雜質(zhì)，可通過(guò)__________的方法使粗鹽得到初步的凈化。

⑷海水被污染后容易爆發(fā)“赤潮”現(xiàn)象，海洋污染治理已經(jīng)刻不容緩，請(qǐng)寫(xiě)一條防止海水污染的措施__________________________________________(任寫(xiě)一條).

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可以液化為液氨。液氨具有可燃性，可用作汽車(chē)的清潔燃料。氨氣在一定條件下可以與氧氣發(fā)生如下反應(yīng)：4NH3+5O2 4X+6H2O。下列說(shuō)法中不正確的是

A．氨氣在常壓下液化是物理變化 B．氨氣和液氨都屬于單質(zhì)

C．液氨具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì) D．X的化學(xué)式為NO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

 （1）洗潔精能清除油污，這是利用它的      ▲ 作用。

（2）碘片中的“碘”指的是  ▲   （選填“分子”、“原子”或“元素”），如果人體內(nèi)缺少碘會(huì)導(dǎo)致   ▲   。

（3）鉻、銅及其合金在交通工具上隨處可見(jiàn)�，F(xiàn)將鉻（Cr）絲插入Cu(NO3)2溶液中，鉻絲上有紅色物質(zhì)析出，則鉻和銅相比，金屬活動(dòng)性強(qiáng)的是 ▲   。

（4）水是重要的溶劑，可以溶解很多鹽類(lèi)物質(zhì)。鹽溶液的顏色通常與溶液中的離子有關(guān)。已知NaCl溶液中含有Na＋和Cl－，F(xiàn)eCl3溶液中含有Fe3＋和Cl－。據(jù)此推測(cè)，F(xiàn)eCl3溶液呈現(xiàn)黃色的原因與  ▲    （填離子符號(hào)）離子有關(guān)，理由是   ▲     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)酒精燈的使用正確的是

 


A．點(diǎn)燃            B．熄滅                      C．長(zhǎng)期存放        D．加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


⑴物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)。

下列生活用品中，圖A用活性炭作冰箱除味劑是利用了它的           性；

圖B把銅加工成電線利用了金屬的兩條物理性質(zhì)是          、         ；

圖C用洗潔精洗碗去油污是因其具有          作用。

 


A                     B                    C

⑵探究金屬的活動(dòng)性順序。分析下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

Y + HCl — 不反應(yīng)     X + H2SO4 == XSO4 + H2↑     X + Z(NO3)2 —不反應(yīng)

則X 、Y和Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?/p>

             （H的位置已給出）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年5月在上海舉行的“亞信”峰會(huì)期間，我國(guó)與俄羅斯簽署了天然氣供銷(xiāo)合同．

（1）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　，甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是　　．

（2）在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)一定要考慮節(jié)能減排，小吳想知道天然氣和無(wú)煙煤哪種燃料更有利于減少碳排放，他需查閱資料并計(jì)算，比較這兩種燃料釋放相同的　　所產(chǎn)生的二氧化碳量的多少來(lái)判斷．

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