甲同學(xué)認(rèn)為Ca（OH）2與CO2反應(yīng)，而NaOH與CO2不能反應(yīng)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2用澄清石灰水而不用NaOH溶液．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說(shuō)法不完全正確．乙同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀(guān)點(diǎn)．請(qǐng)你與乙同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室完成以下實(shí)驗(yàn)．
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（1）【提出假設(shè)】NaOH能與CO2反應(yīng)．
（2）【設(shè)計(jì)方案】
①CO2的制�。�
a．實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
b．如圖所示裝置中，正確的發(fā)生裝置時(shí)
 
（填字母），不選擇其他發(fā)生裝置的理由是
 
．
c．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前必須進(jìn)行的操作是
 
．
②【驗(yàn)證假設(shè)】
取一定量的氫氧化鈉溶液，向其中通入適量的二氧化碳，為了探究?jī)烧呤欠癜l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，乙同學(xué)與同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，提出以下三種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：向所得溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅，說(shuō)明NaOH未與CO2反應(yīng)．
方案二：向所得溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)．
方案三：向所得溶液中滴加CaCl2溶液，溶液變渾濁，說(shuō)明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)．
你認(rèn)為三種方案中，可行的是
 
，其他方案不可行的理由是
 
．
（3）【總結(jié)反思】
實(shí)驗(yàn)室里NaOH易變質(zhì)，因此實(shí)驗(yàn)室里的氫氧化鈉必須密封保存．
分析：設(shè)計(jì)方案：明確二氧化碳的制取原理、發(fā)生裝置的選擇和操作步驟分析解答；
驗(yàn)證假設(shè)：根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)分析判斷．
解答：解：設(shè)計(jì)方案：①二氧化碳的制�。�
a、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣水和二氧化碳，
b、根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件是固液常溫型，故在和C中選，但B裝置錯(cuò)誤：長(zhǎng)頸漏斗未伸入液面下，導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，故不選；
c、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前必須進(jìn)行的操作是連接好儀器裝置檢查裝置氣密性；
驗(yàn)證假設(shè)：
方案一、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉溶于水溶液呈堿性也能使無(wú)色酚酞變紅色；
方案二、氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，加鹽酸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，故可行；
方案三、氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，加入氯化鈣后會(huì)產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀，故該方案可行；
故答案：①a． CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
b． C；該反應(yīng)是固體和液體在常溫下進(jìn)行的，故排除A，而B(niǎo)中長(zhǎng)頸漏斗未插入液面以下，導(dǎo)管反而插入到了液面以下，操作錯(cuò)誤故發(fā)生裝置選C（其他合理說(shuō)法也可）
c．檢查裝置的氣密性
②方案二和方案三；碳酸鈉溶液也呈堿性，故不能通過(guò)無(wú)色酚酞變色判斷是否發(fā)生反應(yīng)（其他類(lèi)似說(shuō)法也可）
點(diǎn)評(píng)：考查知識(shí)面較多，要求分析能力較強(qiáng)，要用耐心，表達(dá)準(zhǔn)確．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

36、某活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花皮蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽，該小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢�、過(guò)濾得濾渣和濾液．
（1）寫(xiě)出三種物質(zhì)混合后加入水?dāng)嚢杷l(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
化合反應(yīng)：
CaO+H2O=Ca（OH）2
、復(fù)分解反應(yīng)：
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．
（2）對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2   丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH
交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為
甲
同學(xué)的猜想不合理．理由是
Na2CO3和Ca（OH）2不能共存
．
【活動(dòng)與探究】
乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀(guān)察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想．
丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無(wú)現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀(guān)察到
有白色沉淀產(chǎn)生
，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論．
丁同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原濾液向其中加入了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】
大家經(jīng)過(guò)分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒(méi)有看到氣泡的原因．你認(rèn)為可能的
原因是
丁同學(xué)加入的稀鹽酸的量比較少，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉反應(yīng)吸收
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取CO2，并驗(yàn)證CO2 的性質(zhì)．在確認(rèn)裝置氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁．對(duì)此展開(kāi)探究：
（1）【提出問(wèn)題】澄清石灰水為什么沒(méi)有變渾濁？
（2）【猜想與驗(yàn)證】
①甲同學(xué)認(rèn)為可能石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
②乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2 中可能混有HCl．他作出此猜想的依據(jù)是
鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出HCl氣體
鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出HCl氣體
．
他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有HCl氣體．
③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是
CO2與水反應(yīng)生成H2CO3，也能使紫色石蕊試液變紅
CO2與水反應(yīng)生成H2CO3，也能使紫色石蕊試液變紅
．
請(qǐng)你和他們一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取少量AgNO3和稀HNO3的混合溶液，通入制得的氣體
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
 CO2中混有HCl 氣體．
化學(xué)方程式
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
（3）【反思與評(píng)價(jià)】
丁同學(xué)認(rèn)為既然用鹽酸會(huì)使制得的CO2 不純，何不用稀H2SO4 代替鹽酸．請(qǐng)問(wèn)丁同學(xué)的想法對(duì)嗎？
不對(duì)
不對(duì)
，理由是
石灰石中的碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石的表面上，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行
石灰石中的碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石的表面上，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2003?廣東）甲乙兩位同學(xué)分別向相同體積的石灰水和NaOH溶液中．同時(shí)通入CO2氣體，前者變渾濁，后者未見(jiàn)明顯現(xiàn)象．對(duì)此，甲同學(xué)認(rèn)為：CO2能與Ca（OH）2溶液反應(yīng)，不能與NaOH溶液反應(yīng)．乙同學(xué)認(rèn)為：甲同學(xué)的結(jié)論不完全正確．
乙同學(xué)應(yīng)如何用實(shí)驗(yàn)證明自己的觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)你利用下面的用品幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．
（1）提出假設(shè)：NaOH溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)．
（2）設(shè)計(jì)方案：①首先制備一瓶CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；②組裝實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證假設(shè)，除NaOH溶液外還應(yīng)選擇的用品是（填字母）
BE或ACD
BE或ACD
．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     結(jié)論
往裝有CO2的瓶中滴入
一定量NaOH溶液
一定量NaOH溶液
并立即
用B塞緊E瓶（或用A塞緊C瓶，把導(dǎo)管的一端插入D杯的水中）
用B塞緊E瓶（或用A塞緊C瓶，把導(dǎo)管的一端插入D杯的水中）
、振蕩．
E瓶中氣球膨脹（或D杯的水被吸入導(dǎo)氣管或C瓶?jī)?nèi)）
E瓶中氣球膨脹（或D杯的水被吸入導(dǎo)氣管或C瓶?jī)?nèi)）
NaOH溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng)
NaOH溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組特制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放在水中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到澄清溶液．對(duì)該溶液中溶質(zhì)的組成，甲同學(xué)作出了推測(cè)溶液中溶質(zhì)的組成甲同學(xué)認(rèn)為是：NaCl、NaOH、Ca （OH）2和Na2CO3
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的推測(cè)錯(cuò)誤，其中甲同學(xué)推測(cè)錯(cuò)誤的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）乙同學(xué)為了進(jìn)一步確定該溶液所有可能的組成，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中所需的試劑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論和該溶液中溶質(zhì)可能的組成．
實(shí)驗(yàn)操作（填所加試劑的化學(xué)式） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 該溶液中溶質(zhì)的組成（填化學(xué)式）
用潔凈的小試管取該溶液少許，加入
 
；		 有氣泡生成
 
 
另用潔凈的小試管取該溶液少許，加入
 
；		 有白色沉淀生成
 
 
上述兩實(shí)驗(yàn)均無(wú)明顯現(xiàn)象
 
 

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