分析 化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式;
二氧化硫有毒,逸散到空氣中會污染環(huán)境;
鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣;
碳酸鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳.
解答 解:【知識回顧】
銅、銀的化學性質不活潑,不能與稀硫酸、鹽酸反應產生氫氣.
故填:不能.
【分析討論】
(1)因為化學反應前后元素的種類不變,反應物中不含有氮元素,因此不可能是Cu(NO 3) 2溶液,而可能是硫酸銅溶液.
故填:化學反應前后元素的種類不變.
(2)銅與濃硫酸共熱的化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑.
故填:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑.
(3)因為反應生成的二氧化硫是一種污染環(huán)境的物質,因此該方法不適用于以銅為原料大量制取硫酸銅.
故填:生成的二氧化硫能夠污染環(huán)境.
【實驗論證】
驗證溶液中有無硫酸剩余的實驗步驟、現(xiàn)象和結論為:實驗步驟:向溶液中加入足量的鐵粉;
實驗現(xiàn)象:產生氣泡,(或不產生氣泡);
實驗結論:溶液中含有硫酸,(或溶液中不含有硫酸).
故填:實驗步驟:向溶液中加入足量的鐵粉;
實驗現(xiàn)象:產生氣泡,(或不產生氣泡);
實驗結論:溶液中含有硫酸,(或溶液中不含有硫酸).
【反思評價】
(1)再設計一個實驗來驗證溶液中有無硫酸剩余的實驗步驟、現(xiàn)象和結論為:實驗步驟:向溶液中加入足量碳酸鈉溶液;
實驗現(xiàn)象:產生氣泡,(或不產生氣泡);
實驗結論:溶液中含有硫酸,(或溶液中不含有硫酸).
故填:實驗步驟:向溶液中加入足量碳酸鈉溶液;
實驗現(xiàn)象:產生氣泡,(或不產生氣泡);
實驗結論:溶液中含有硫酸,(或溶液中不含有硫酸).
(2)同學們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和濃硫酸置于容器中加熱,反應一段時間后,反應會逐漸變慢,最后反應停止,這是因為銅和濃硫酸置于容器中加熱會生成二氧化硫,隨著反應進行,硫酸溶液中溶質質量分數(shù)逐漸減小,而銅不與稀硫酸反應,所以反應最后停止.
故填:銅和濃硫酸置于容器中加熱會生成二氧化硫,隨著反應進行,硫酸溶液中溶質質量分數(shù)逐漸減小,而銅不與稀硫酸反應,所以反應最后停止.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C三種物質的溶解度大小順序為A>B>C | |
B. | t1℃時,A的飽和溶液升溫到t3℃時有晶體析出 | |
C. | t2℃時,A、B、C三種溶液中溶質的質量分數(shù)相同 | |
D. | t3℃時,C的飽和溶液降溫到t2℃時變成不飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由于江河水流有自我凈化功能,生活污水可以直接排放到河流中 | |
B. | 落實最嚴格的水資源管理制度,促進經濟發(fā)展方式加快轉變 | |
C. | 工廠廢水達標處理后排放 | |
D. | 加強水土資源保護與修復 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
猜想 | 可行的實驗方案 | 觀察到的實驗現(xiàn)象 |
1 | 將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象 | 果肉表面不變色 |
2 | 將一小塊切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 | 果肉表面變色 |
3 | 將一小塊切開的蘋果放入盛有氮氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 | 果肉表面不變色 |
4 | 將一小塊切開的蘋果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 | 果肉表面不變色 |
5 | 各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中,將其中一支試管放入熱水中,觀察兩支試管中蘋果的變色速度 | 溫度高的先變色 |
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