分析 化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
二氧化硫有毒,逸散到空氣中會(huì)污染環(huán)境;
鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳.
解答 解:【知識(shí)回顧】
銅、銀的化學(xué)性質(zhì)不活潑,不能與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.
故填:不能.
【分析討論】
(1)因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中不含有氮元素,因此不可能是Cu(NO 3) 2溶液,而可能是硫酸銅溶液.
故填:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
(2)銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑.
故填:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑.
(3)因?yàn)榉磻?yīng)生成的二氧化硫是一種污染環(huán)境的物質(zhì),因此該方法不適用于以銅為原料大量制取硫酸銅.
故填:生成的二氧化硫能夠污染環(huán)境.
【實(shí)驗(yàn)論證】
驗(yàn)證溶液中有無硫酸剩余的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論為:實(shí)驗(yàn)步驟:向溶液中加入足量的鐵粉;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡,(或不產(chǎn)生氣泡);
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溶液中含有硫酸,(或溶液中不含有硫酸).
故填:實(shí)驗(yàn)步驟:向溶液中加入足量的鐵粉;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡,(或不產(chǎn)生氣泡);
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溶液中含有硫酸,(或溶液中不含有硫酸).
【反思評(píng)價(jià)】
(1)再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證溶液中有無硫酸剩余的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論為:實(shí)驗(yàn)步驟:向溶液中加入足量碳酸鈉溶液;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡,(或不產(chǎn)生氣泡);
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溶液中含有硫酸,(或溶液中不含有硫酸).
故填:實(shí)驗(yàn)步驟:向溶液中加入足量碳酸鈉溶液;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡,(或不產(chǎn)生氣泡);
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溶液中含有硫酸,(或溶液中不含有硫酸).
(2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和濃硫酸置于容器中加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,反應(yīng)會(huì)逐漸變慢,最后反應(yīng)停止,這是因?yàn)殂~和濃硫酸置于容器中加熱會(huì)生成二氧化硫,隨著反應(yīng)進(jìn)行,硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減小,而銅不與稀硫酸反應(yīng),所以反應(yīng)最后停止.
故填:銅和濃硫酸置于容器中加熱會(huì)生成二氧化硫,隨著反應(yīng)進(jìn)行,硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減小,而銅不與稀硫酸反應(yīng),所以反應(yīng)最后停止.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)锳>B>C | |
B. | t1℃時(shí),A的飽和溶液升溫到t3℃時(shí)有晶體析出 | |
C. | t2℃時(shí),A、B、C三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 | |
D. | t3℃時(shí),C的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)變成不飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由于江河水流有自我凈化功能,生活污水可以直接排放到河流中 | |
B. | 落實(shí)最嚴(yán)格的水資源管理制度,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變 | |
C. | 工廠廢水達(dá)標(biāo)處理后排放 | |
D. | 加強(qiáng)水土資源保護(hù)與修復(fù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
猜想 | 可行的實(shí)驗(yàn)方案 | 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象 | 果肉表面不變色 |
2 | 將一小塊切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 | 果肉表面變色 |
3 | 將一小塊切開的蘋果放入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校^察現(xiàn)象 | 果肉表面不變色 |
4 | 將一小塊切開的蘋果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 | 果肉表面不變色 |
5 | 各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中,將其中一支試管放入熱水中,觀察兩支試管中蘋果的變色速度 | 溫度高的先變色 |
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