5．Fe與FeO的混合物12g加入200g9.8%稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，則原固體混合物中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為（　　）
A．7：1B．3：1C．14：1D．7：9

分析 由于Fe、FeO與硫酸反應(yīng)都生成了FeSO4，根據(jù)硫酸與硫酸亞鐵的關(guān)系求出硫酸亞鐵的質(zhì)量，再求出鐵的質(zhì)量，即可求出混合物中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比．

解答 解：設(shè)硫酸亞鐵的質(zhì)量為x
   H2SO4 ～FeSO4
    98         152
  200g×9.8%     x
$\frac{98}{152}=\frac{200g×9.8%}{x}$   解得：x=30.4g
鐵元素的質(zhì)量為：30.4g×$\frac{56}{152}$×100%=11.2g
原固體混合物中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比：11.2：（12g-11.2g）=14：1．
由以上計算可知，C正確．
故選C．

點評 掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵（化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量均不變），注意：鐵和氧化亞鐵與稀硫酸都反應(yīng)生成硫酸亞鐵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有如圖1的儀器或裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是鐵架臺；要用圖1儀器組裝成制氣裝置：用KMnO4加熱分解制O2應(yīng)選用BD（填字母）；化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學(xué)們注意的是不要用手直接接觸藥品．
（2）若用F裝置進行CO還原CuO的實驗，要檢驗反應(yīng)后的氣體中含有CO2，儀器②中應(yīng)裝的試劑名稱為澄清的石灰水，c尾氣的處理方法是在裝置末端點燃一盞酒精燈（或管口套上氣球收集后處理）．
（3）檢驗F裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是先將②中的試管加少量水液封導(dǎo)管，在a處連接一注射器，向F裝置中鼓氣，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則氣密性良好（合理答案均可）．
（4）若用圖2裝置收集H2，請把集氣瓶中導(dǎo)管補充完整．（圖中“→”表示氣體流向）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實驗小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是個偶然現(xiàn)象．
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．
（1）對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：做重復(fù)實驗．
（2）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定，小花的理由是固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH一離子，不能使酚酞試液變紅．
（3）四位同學(xué)討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．①隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(guān)
 
（4）對小紅的猜想，實驗小組的同學(xué)設(shè)計了多種實驗方案進行證明．請你寫出其中一種．
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論
①取兩支試管，分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩，各滴加數(shù)滴酚酞試液．一支保持溫度不變，另一支自然冷卻．②
保持溫度不變的紅色不消失（或消失），自然冷卻的紅色消失． 		③紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)（或無關(guān)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．請從A．干冰  B．火堿  C．鹽酸  D．氫氣  E．生石灰  F．熟石灰中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
（1）用作食品干燥劑的物質(zhì)是E；
（2）旱情較為嚴重時，可用于人工降雨的物質(zhì)是A．
（3）能用于廚房清潔劑的是B．
（4）燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染，被稱為“綠色能源”的是D．
（5）能用于除鐵銹的是C．
（6）用于改良酸性土壤的物質(zhì)是F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．蚊蟲叮咬分泌出蟻酸刺激皮膚，某興趣小組對蟻酸進行如下探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】①蟻酸（化學(xué)式為HCOOH）在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究】探究蟻酸分解的兩種氧化物
（1）甲同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測出一種生成物是水；
（2）另一種生成物是氣體，乙同學(xué)對該氣體提出兩種猜想：猜想①：該氣體是CO2；猜想②：該氣體是CO．
乙同學(xué)將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示裝置
Ⅰ．根據(jù)實驗現(xiàn)象，A中溶液不變渾濁（填“變”或“不變”），就能否認猜想①．
Ⅱ．裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．硫鐵礦燒渣（主要成分Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2等）是工業(yè)生產(chǎn)硫酸的廢渣，利用硫鐵礦燒渣制備鐵紅（氧化鐵）等產(chǎn)品的部分流程如圖所示：

（1）硫鐵礦是混合物（填“純凈”或“混合”）．
（2）寫出C與Fe3O4反應(yīng)的化學(xué)方程式2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑．
（3）反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)溫度一般需控制在35℃以下，其目的是防止碳酸氫銨分解．
（4）產(chǎn)品a的主要成分是K2SO4，檢驗產(chǎn)品a中是否含有氯化物（Cl-）雜質(zhì)的實驗操作是：取少量產(chǎn)品a加水溶解，滴加過量Ba（NO3）2溶液，過濾后向濾液中滴加AgNO3溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某學(xué)習(xí)小組設(shè)計如圖實驗裝置，通入純凈氣體后，給黑色固體粉末加熱．

（1）請根據(jù)如表中對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述，推測氣體、黑色粉末可能的組合．
可觀察到的實驗現(xiàn)象氣體的
化學(xué)式		黑色固體的化學(xué)式
A中紫色石蕊試液C中澄清石灰水
①不變色變渾濁
②變紅色無變化
（2）若從環(huán)保的角度分析，該實驗裝置可能存有不完善之處．該做怎樣的改進在C后加燃著的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
（1）制取氨氣反應(yīng)的方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：H2O．
（2）制取并收集NH3，應(yīng)該從下圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD．

（3）NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的B（填序號）．
A．固體氫氧化鈉        B．濃硫酸        C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，PM2.5漂浮在空氣中容易造成霧霾天氣，引發(fā)多種呼吸道疾病，為了減少PM2.5的排放，下列措施不合理的是（　　）
A．加大污染企業(yè)的排放物治理B．加強建筑工地揚塵控制
C．研發(fā)新能源汽車D．禁止使用化石燃料

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同步練習(xí)冊答案