【題目】古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到一定溫度，可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，不法分子用它來冒充黃金．化學(xué)興趣小組在實驗室進(jìn)行了木炭粉還原氧化亞銅的實驗（主要反應(yīng)：C+Cu2O2Cu+CO↑），觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色，于是對該固體的成分進(jìn)行了實驗探究：

（提出問題）該固體的成分是什么？

（查閱資料）①Cu是紫紅色固體 ②Cu2O是紅色固體 ③Cu2O+H2SO4（�。�=CuSO4+Cu+H2O

（猜想與假設(shè)）

猜想一：Cu 猜想二：Cu、Cu2O 猜想三：Cu、C 猜想四：_______________

興趣小組認(rèn)為猜想一不正確，因為________________________．

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一：取少量固體置于燒杯中，加入足量稀硫酸，觀察溶液顏色

溶液呈_____色

猜想三不正確

步驟二：把步驟一中所得混合物過濾，將濾渣干燥后置于濾紙上，觀察固體顏色

固體為紫紅色、黑色

猜想____正確

（實驗反思）由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響，固體物質(zhì)之間的反應(yīng)可能無法完全進(jìn)行．

【答案】Cu Cu2O C 反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色 藍(lán) 四

【解析】

猜想與假設(shè)：

木炭粉還原氧化亞銅, 觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色, 由于Cu是紫紅色固體，則剩余物中除了銅，還可能有Cu2O或木炭，也可能Cu2O和木炭都有，故填：Cu、Cu2O、C；

因為銅是紫紅色金屬，觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色，所以猜想一不正確，故填：反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色；

實驗探究：

步驟一：根據(jù)結(jié)論猜想三（Cu、C）不正確，余下的猜想二、四中都含有Cu2O，可以和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅藍(lán)色溶液，故填：藍(lán)；

步驟二：根據(jù)最終固體為紫紅色、黑色，得出猜想二不正確，猜想四正確，故填：四。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子。下 列表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是（填序號，下同）______________________________；屬于化合物的是_____________________________；屬于單質(zhì)的是_____________________________；若其中一種原子是氧原子，屬于氧化物的是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小紅的實驗是取一條長 10cm、寬 lcm 的濾紙條，在濾紙條上每隔一定距離用膠頭滴管滴一滴酚酞溶液，把濾紙送入一支比濾紙稍長的試管中，用一團(tuán)棉花塞住試管口，試管下面襯一張白紙．用滴管吸取濃氨水向棉花上滴 l0～15 滴．

（1）實驗結(jié)果是濾紙沒有變紅，而試管口的棉花卻變紅．導(dǎo)致這種異�，F(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是_____________．這個實驗還說明，所用兩種試劑中_________具有揮發(fā)性．實驗中，小紅在試管下放白紙，它在此處作用是____________．

（2）小紅的這一錯誤操作能否得出結(jié)論？__________（填“能”或“不能”）．

（3）實驗結(jié)束后，小紅發(fā)現(xiàn)盛酚酞的試劑瓶中溶液也變紅了，小剛幫助她分析原因，終于找出了她的錯誤做法，其錯誤的操作是_____________．請你說出使用滴管要注意的一些問題___________；____________（寫兩點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是模擬化肥廠制造尿素CO(NH2)2的微觀過程（微粒是均勻混合）：

（1）反應(yīng)物中過量的物質(zhì)化學(xué)式為_____。

（2）生成的物質(zhì)微粒個數(shù)比為_____。

（3）請完成下表中的數(shù)據(jù)：

①

②

③

④

反應(yīng)前

44g

34g

60g

18g

反應(yīng)后

0g

_____

60g

36g

（4）考慮到原料①價格便宜，為了增加另一反應(yīng)物的轉(zhuǎn)換率，可適當(dāng)_____（填“增大”、“減小”或“不變”）①的通風(fēng)口。（轉(zhuǎn)換率：某一反應(yīng)物轉(zhuǎn)換的百分率）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請回答下列幾個問題：

（1）請寫出儀器名稱：

①_____②_____③_____④_____

（2）指出圖中較明顯的錯誤：

①_____②_____③_____④_____

（3）用改正的圖來回答以下問題：

①圖中收集氣體的方法是_____法，原因是氧氣_____

②如何檢驗氧氣是否收集滿?_____

③寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，并注明反應(yīng)的基本類型_____：

（4）怎樣證明你制得的氣體是氧氣呢？_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作不正確的是（　�。�

A. 加熱液體B. 驗純氫氣

C. 溶解氯化鈉D. O2驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué) 性質(zhì)后，歸納的知識網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“﹣”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)．請幫助該同學(xué)進(jìn) 行完善和糾正．

（1）圖中的 A 類物質(zhì)可能是_____，請列舉一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（2）該同學(xué)針對金屬和酸的反應(yīng)，寫出了下面一個化學(xué)方程式：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑，有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確，理由是_____．

（3）老師告訴同學(xué)們：對于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見物品進(jìn)行實驗， 其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是_____和_____（填名稱或俗稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示．據(jù)圖回答：

（1）50℃時，乙物質(zhì)的溶解度是_____g；

（2）溫度為t℃時三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為乙＞甲＞丙，t的取值范圍是_____．

（3）20℃時要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡�，可采取的一種措施是_____；溫度/℃

（4）50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃時，析出晶體最少的是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“對比實驗”是科學(xué)探究常用的方法，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（實驗1）探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性（如圖1）（提示：本實驗所用汽油與碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，汽油的密度比水小）

根據(jù)實驗步驟、實驗操作圖示、相關(guān)實驗現(xiàn)象填寫表格。

實驗操作圖示

實驗結(jié)論或解釋

①由圖b所示現(xiàn)象可知：碘____（選填“不”或“微”或“易”）溶于水。

②圖c所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是____。說明碘在汽油中的溶解性比在水中____。（選填“強(qiáng)”或“弱”）

（實驗2）探究鐵生銹的條件（如圖）

（1）實驗Ⅴ在軟塑料瓶中完成的，一周后可觀察到____及鐵釘生銹，靠近水邊附近部分銹蝕得最厲害。由此可知：鐵生銹實際是鐵與____（填化學(xué)式）共同作用的結(jié)果。

（2）對比分析實驗Ⅲ、Ⅳ可知，鐵生銹速率與____有關(guān)。

（3）實驗Ⅵ還可用來完成____（填實驗名稱）。

（實驗3）鐵的冶煉與利用是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要課題（如圖3、圖4）。

（1）圖3為化學(xué)實驗室模擬煉鐵的實驗裝置圖，該裝置中酒精燈的作用是____，寫出玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____，該反應(yīng)中被氧化的物質(zhì)是____（填化學(xué)式），反應(yīng)前后固體減少的質(zhì)量____ （填“大于”“等于”或“小于”）生成的二氧化碳中氧元素質(zhì)量。

（2）圖4是豎爐煉鐵的工業(yè)流程圖，“燃燒室”中甲烷燃燒的化學(xué)方程式為____， 圖4中處理高爐尾氣的方法是____。

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