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【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體:

(1)在實驗室中,甲同學想用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣,他應選擇的裝置組合是____(填字母編號),寫出該反應的符號表達式________________。夏天室溫很高的時候,檢驗裝置A氣密性的合理方法是:先將導管的一端伸入水中,然后_______________ ,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣。

(2)乙同學用B裝置進行實驗室制取二氧化碳,應該選擇的藥品是__________(寫名稱),發(fā)現(xiàn)該裝置有一處錯誤:____________ ,該反應的符號表達式為:_____________。為控制反應的劇烈程度,他還應將B裝置中的某儀器改為____________(填儀器名稱),如果用F裝置收集CO2,則CO2______端進入(填“a”或“b”)。

(3)通過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液俗稱氨水。小美同學利用加熱氯化銨(NH4Cl)固體和氫氧化鈣 [Ca(OH)2] 固體生成氯化鈣(CaCl2)、氨氣和水的方法制取氨氣,此反應的符號表達式為_________________________,她可選擇的收集裝置是_______(填字母編號)。

【答案】AEKMnO4K2MnO4+MnO2+O2酒精燈微熱試管 (或熱毛巾包捂試管大理石稀鹽酸 長頸漏斗的下端沒有伸到液體以下(或長頸漏斗的下端沒有形成液封)CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2分液漏斗aNH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+NH3+H2O D

【解析】

(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,應選擇裝置A,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應的符號表達式:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈,應選擇裝置E;夏天室溫很高的時候,檢驗裝置A氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下,然后酒精燈微微加熱或熱毛巾包捂,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;

(2)實驗室取二氧化碳,應該選擇的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸;該反應的符號表達式為:CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2;據圖可知該裝置中長頸漏斗的下端沒有伸到液體以下;控制反應的劇烈程度,他應將B裝置中的長頸漏斗改為分液漏斗;如果用F裝置收集CO2,由于CO2的密度比空氣大,則氧氣由a端通入;

(3)加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時生成氯化鈣和水,其反應的符號表達式為:NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+NH3+H2O;氨氣極易溶于水,密度比空氣小,所以可以采用向下排空氣法收集,應選用的收集裝置是D。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據報告,哈密地區(qū)白山鉬礦發(fā)現(xiàn)新礦源,是新疆目前發(fā)現(xiàn)的最大鉬礦,鉬是稀有礦產資源,主要用于航天合金材料制作.在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示.下列有關鉬的說法正確的是( )

A.屬于非金屬元素

B.原子核內質子數(shù)為42

C.相對原子質量為95.94g

D.元素符號為MO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是自來水廠凈化水的流程圖。

(1)試劑A為______。
2)高鐵酸鉀(K2FeO4)常用作絮凝劑和消毒劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為__________。

(3)二氧化氯(ClO2)是新一代自來水消毒劑。它屬于________(填字母序號)。

A.化合物 B.氧化物 C.混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關敘述合理的是(  )

A. 錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末,分液漏斗里盛放6%的過氧化氫溶液

B. 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水

C. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上

D. 當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產生了氣泡立即收集

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推斷題

將一瓶無色的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象。而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產生氣泡,生成了使帶火星的木條復燃的氣體C。使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。

(1)寫出它們的名稱。

A.________;B.________;C._______ ;D.________;E.________;F.________.

(2)黑色粉末B在A的分解反應中起_______作用,是這個反應的_______劑。

(3)無色的液體A中加入少量黑色粉末B后,迅速產生氣泡,寫出該反應的文字表達式_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是化學性質比較活潑的氣體,它可以與許多物質發(fā)生化學反應,如圖所示:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:

(1)所發(fā)生的三個反應的相同點是:①____________,② _____________.(寫兩點即可)

(2)甲瓶中硫燃燒反應的符號表達式為:_________________,丙實驗的集氣瓶中放少量細沙,細沙的作用是___________

(3)進行乙實驗時,木炭______(迅速”或“緩慢”)伸入集氣瓶中,做完上述實驗后,在乙中加入一種無色液體,他所加的液體可能是________(名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習熱情和學習方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學習方法可以取得事半功倍的效果.請用以下方法解決下列問題:

分類法:利用下列組物質

、、、、、

.金剛石與石墨的混合物、過氧化氫的水溶液、冰與水混合、氧氣與臭氧混合

請按要求填寫如表空白(填寫物質的化學式或分類標準)

序號

分類標準

金屬氧化物

________

________

屬于該類別的物質

________

________

對比法:

.如圖所示:其實驗目的是探究________

.如圖所示:杰克同學將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過一會后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒有燃燒.請根據杰克同學的實驗現(xiàn)象,對比得出可燃物燃燒所需的條件之一:________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣系列探究實驗:

探究一:學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO(氧化銅)能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。

(猜想)Ⅰ.CuO不是過氧化氫分解反應的催化劑 Ⅱ.CuO是過氧化氫分解反應的催化劑。

(實驗)用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

__________

__________

溶液中有氣泡放出,______

猜想Ⅰ不成立;

猜想Ⅱ成立.

(2)能證明CuO加快了過氧化氫分解速率的實驗步驟是_________________

(3)步驟⑦的目的是________________________。

探究二:對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究:

某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖Ⅰ)進行了大膽改進,設計(如圖 Ⅱ)(選用容積為40mL試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果。請你對比分 析下面圖Ⅰ、圖Ⅱ實驗,回答下列有關問題:

(1)圖Ⅰ實驗中:紅磷在空氣中燃燒(如圖);該反應的文字表達式___;

(2)圖Ⅱ實驗中:

①實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明___________________

②圖Ⅱ實驗,若打開彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,從紅磷燃燒到熄滅冷卻的實驗過程中,注射器活塞將___________________移動,最終約停止在____mL刻度處。

(3)反思:小林同學利用圖Ⅰ裝置測定空氣中氧氣的含量,若整個實驗過程中忘記夾彈簧夾, 則最終液面上升的高度約 ____瓶內空氣體積的 。(填“大于”或“小于”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結構示意圖等信息如圖,回答下列問題;

(1)俄國化學家______發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

(2)在第三周期中,各原子結構的共同之處是______________;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是__________________ 。

(3)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由____元表過渡到____元素,并以稀對氣體結尾。

(4)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子______,陰離子_________。

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