10．將等質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液混合，混合后的溶液不能和下列物質(zhì)反應的是（　　）
A．FeCl3B．S02C．MgD．．HCl

分析 根據(jù)氫氧化鈉與硫酸反應的化學方程式即可知道兩者反應后硫酸完全反應，氫氧化鈉有剩余；由此得出反應后溶液的溶質(zhì)有NaOH和Na2SO4；然后根據(jù)選項中的物質(zhì)與NaOH和Na2SO4反應的情況選擇即可．

解答 解：根據(jù)反應2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
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可以看出氫氧化鈉與硫酸反應時硫酸需要量大，則質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合時氫氧化鈉會有剩余，所以混合后的溶液中會有NaOH和Na2SO4，在四個選項中，二氧化硫、氯化鐵以及鹽酸均能與氫氧化鈉反應，而鎂不會與氫氧化鈉和硫酸鈉反應，
故選：C．

點評 此題是酸堿中和反應的考查，解題的關(guān)鍵是能夠判斷該反應進行時哪種物質(zhì)過量是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．
木炭		B．
原油		C．
蛋殼、貝殼等		D．
干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)，依據(jù)表中的元素回答下列問題．
元素名稱氫碳氧氯鈉鐵
元素符號HCOClNaFe
（1）若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時，生成不同的氣體．寫出該固體完全燃燒時產(chǎn)生的氣體與澄清石灰水反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）若某可燃性氣體由兩種元素組成，一定含有的元素是C、H，可能含有的元素是O．
（3）若上表中部分元素能組成一種液體燃料，其化學式為：C2H5OH．
（4）若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均與D溶液反應，分別生成該元素的化合物E和F．且這種元素在B和F中的化合價相同．B與D溶液恰好完全反應后的溶質(zhì)是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
工業(yè)上用F和H2在300-350℃時反應制得D和E．該反應的化學方程式為Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又疼又癢．化學小組同學對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究．
[提出問題]
蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
Ⅰ．蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；
Ⅱ．蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物．
[實驗探究]
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫元素，推測出一種生成物是水；
（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
①猜想Ⅰ：該氣體是CO2；猜想Ⅱ：該氣體是CO；
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置．（濃硫酸的作用是吸收水份）
 
②實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ不成立（填“成立”或“不成立”）；若猜想Ⅱ成立，則：實驗時裝置C中的現(xiàn)象是黑色的物質(zhì)變成紅色；
③實驗時裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
[討論交流]
從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是放置一燃著的酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．金剛石、磁鐵礦、石灰石B．冰、干冰、可燃冰
C．鐵、氧化鐵、鐵銹D．氧氣、天然氣、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：
（1）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應，上部與下部對接應選c（填“b”或“c”）．
（2）從裝置A～D中選擇：實驗室制取并收集CO2應選用圖中的BC（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的名稱、俗稱、化學式、物質(zhì)分類完全對應的是（　�。�
名稱俗稱化學式物質(zhì)分類
A汞水銀Hg化合物
B乙醇酒精C2H5OH有機物
C碳酸鈉小蘇打Na2CO3鹽
D固態(tài)二氧化碳干冰CO2有機物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰．
Ⅰ．華雪同學通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象．此實驗中加入的水必須是少量的，理由是水太多時會吸收較多的熱量，從而使放熱現(xiàn)象不明顯．
Ⅱ．甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進行了如下探究：
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰．
猜想與假設】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
【結(jié)論與反思】
（1）猜想1錯誤（填“1”或“2”或“3”）．
（2）甲同學實驗中，發(fā)生反應的化學方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2，溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅．

（3）乙同學認為甲同學的實驗是多余的，因為在有氧化鈣的情況下，無法檢驗是否含有氫氧化鈣．
【總結(jié)與提升】
（1）甲、乙同學最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實驗失�。A雪同學認為，可以通過定量實驗來確定．在定量實驗時一定要用到的實驗操作是稱量．
（2）打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因為生石灰吸收空氣中的水，會加速食品變質(zhì)．
（3）請寫出工業(yè)上制生石灰的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．硬水受熱后會產(chǎn)生水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，其它成分不參與反應，實驗室由水垢制取純凈CaCl2固體的流程如圖：

請按要求填空：
（1）酸A的名稱是HCl；
（2）步驟②中生成沉淀的化學反應方程式是MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2；
（3）步驟④加足量酸A的作用是將反應剩余的氫氧化鈣除去；
（4）步驟⑤是利用蒸發(fā)結(jié)晶的方法得到氯化鈣固體．

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