【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩.如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化.
(1)請你在編號(hào)②、③處各填入一種物質(zhì),②是 ;③是 ;
(2)根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個(gè)化學(xué)性質(zhì).請你寫出編號(hào)①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì) 。
(3)若編號(hào)④的物質(zhì)是鹽.請你寫出符合編號(hào)④的一個(gè)化學(xué)方程式: ,反應(yīng)類型是 。
【答案】(1)鐵或Fe;氧化銅或CuO;
(2)硫酸可使紫色石蕊試液變紅;
(3)BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl(合理均可);復(fù)分解反應(yīng).
【解析】
試題分析:(1)含有亞鐵離子的溶液顯淺綠色,所以稀硫酸是與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵,含有銅離子的溶液顯藍(lán)色,所以硫酸水與氧化物氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅溶液;(2)根據(jù)稀硫酸加入指示劑后變紅,說明是在稀硫酸中滴加石蕊,從而說明了硫酸可使石蕊變紅;(3)硫酸可與氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和對應(yīng)的酸,與氯化鋇反應(yīng)的方程式是:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl,該反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下:
(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),屬于____________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)氮?dú)夂蜌錃庠谝欢ǖ臈l件下反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為_________________。
(4)操作a的名稱是__________,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:① ,
(2)用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。屬于 反應(yīng),若用G來收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (選“a”或“b”)進(jìn)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,選擇的收集裝置是 ,制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C,與另一個(gè)裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是 。
1 2 3
若C與1連接,則1中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,原因是 (用化學(xué)方程式表示)。
若C與3連接,則3中的現(xiàn)象是 ,由此說明了CO2的性質(zhì)有 、 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是a_ 。
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí), 其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;收集的裝置是 ,(填序號(hào))如何驗(yàn)滿 (過程現(xiàn)象結(jié)論)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在溶液中能大量共存且溶液為無色的是 ( )
A. 氫氧化鈉 硫酸鐵 氯化銨 B. 硝酸鈉 氯化鋇 氫氧化鈣
C. 氫氧化鉀 硫酸鈉 硝酸銅 D. 稀硫酸 硝酸銨 氯化亞鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年5月,德國亥姆霍茲重離子研究中心再次成功合成117號(hào)元 素。該元素已獲正式名稱“Ununseptium”,元素符號(hào)為Uus。該原子的原子核內(nèi)有ll7個(gè)質(zhì)子,原子質(zhì)量約是氫原子質(zhì)量的291 倍,是目前獲得正式承認(rèn)的最重的原子。該原子的原子核外電子數(shù)為()
A. 1l7 B. 174 C. 291 D. 408
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來我區(qū)陸續(xù)建立了許多生態(tài)農(nóng)莊,為廣大市民假日游玩提供了新的去處,賞花、觀景、摘草莓等極大豐富了市民的假日生活.下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 為了增加草莓產(chǎn)量,可以大量使用化肥農(nóng)藥
B. 就地焚燒農(nóng)莊中的秸稈可以增加田地肥效
C. 方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒
D. 綠色出行,提倡乘坐公共交通工具
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