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由于操作不慎，在氯化鈉溶液中混入了碳酸鈉溶液，要除去氯化鈉溶液中混有的碳酸鈉，可以選擇的試劑和操作是（　�。�
分析：根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
解答：解：A、碳酸鈉溶液能與稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質但引入了新的雜質硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、碳酸鈉溶液能與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質但引入了新的雜質氫氧化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、碳酸鈉溶液能與稀硝酸反應生成硝酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質但引入了新的雜質硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、碳酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選D．
點評：物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

一瓶氫氧化鈉溶液由于保存不慎，在空氣中敞口放置了一段時間，已經部分變質．其變質的原因是氫氧化鈉和空氣中的
二氧化碳（CO2）
二氧化碳（CO2）
發(fā)生了化學反應，其反應的化學方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．九年級興趣小組的同學打算用實驗的方法來驗證它是否真的變質，小輝同學認為可以用酚酞來檢驗，阿軒立刻提出反對意見，其反對的理由是
碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅
碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅
，并且提出用稀鹽酸來檢驗的方法，如看到
氣泡
氣泡
現象，則表明已變質，其反應的化學方程式為
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
；經過大家的討論，一致認為還可以用與上面不同物質類別的物質來檢驗以達到同樣實驗的目的，這種試劑可以是
氯化鈣（CaCl2）溶液或氫氧化鈣（Ca（OH）2）溶液
氯化鈣（CaCl2）溶液或氫氧化鈣（Ca（OH）2）溶液
．

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科目：初中化學 來源：321創(chuàng)新實踐同步單元練習與測素質教育 題型：022

實驗室為了配制質量分數為2.5%的食鹽溶液100g，進行以下操作：

　　

(1)計算：應稱取食鹽________g；應量取水________mL．

(2)稱量：稱量2.5g食鹽時，由于操作不慎，造成了指針向左偏轉，此時

應采取的措施是

[　　]

A．移動游碼
B．添加砝碼
C．減少食鹽
D．增加食鹽

當量取水時，由于俯視觀察刻度，這樣配制的溶液中溶質的質量分數將會

[　　]

A．大于2.5%
B．小于2.5%
C．等于2.5%
D．都有可能

(3)溶解：若(1)、(2)操作完全正確，在溶解過程中，由于量筒含有少量

水分沒有倒入燒杯中，這對實驗結果________影響．(填有或無)

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科目：初中化學 來源： 題型：

問題探究

（1）問題情境     實驗課上，小明的老師要求學生量取一定量的食鹽溶液、給所取溶液加熱、最后洗滌試管。實驗中小明由于操作不慎試管破損了。

（2）原因分析     請你分析試管破損可能的原因有哪些？

（3）假如你是老師，在做本實驗前應請你提醒學生注意哪些事項：

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科目：初中化學 來源：專項題 題型：實驗題

實驗室為了配制質量分數為2.5%的食鹽溶液100g，進行以下操作：
(1)計算：應稱取食鹽____g；應量取水____mL。
(2)稱置：稱量2.5g食鹽時，由于操作不慎，造成了指針向左偏轉，此時應采取的措施是______。
A．移動游碼 B．添加砝碼 C．減少食鹽 D．增加食鹽
當量取水時，由于俯視觀察刻度，這樣配制的溶液中溶質的質量分數將會_______。
A．大于2.5% B．小于2.5% C．等于2.5% D．都有可能
(3)溶解：若(1)、(2)操作完全正確，在溶解過程中，由于量筒含有少量水分沒有倒入燒杯中，這對實驗結果影響（填有或無）___。

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