邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　　）
A、堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B、鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應生成氫氣
C、某氣體不能使帶火星的木條復燃，所以該氣體一定不含氧氣
D、化合物都是由不同元素組成的，不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物
考點：堿的化學性質(zhì),常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學性質(zhì),單質(zhì)和化合物的概念
專題：課本知識同類信息
分析：A、顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色；
B、銅的化學性質(zhì)不活潑，不能和稀硫酸反應；
C、氧氣能使帶火星的木條復燃；
D、由不同種元素組成的物質(zhì)不一定屬于化合物．
解答：解：A、堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性，該選項說法正確；
B、鋅和銅均是金屬，鋅比較活潑，能夠與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，而銅的化學性質(zhì)不活潑，不能與稀硫酸反應，該選項說法不正確；
C、某氣體不能使帶火星的木條復燃，該氣體中可能含有氧氣，例如空氣中含有氧氣，但是空氣不能使帶火星的木條復燃，故選說法不正確；
D、化合物都是由不同元素組成的，但是不同元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，例如空氣屬于混合物，是由氮元素、氧元素、氫元素、碳元素等元素組成的，該選項說法不正確．
故選：A．
點評：要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用不純的鋅與稀硫酸反應能加快產(chǎn)生氫氣的速率，實驗室用13g 鋅粉和2g 銅粉的混合物與100g稀硫酸恰好完全反應．試分析：
（1）反應生成氫氣的質(zhì)量是
 
．
（2）通過計算確定過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（要求：寫出計算過程，計算結果保留小數(shù)點后1位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列裝置圖（A-F）回答問題

（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號，下同）
 
；選擇的依據(jù)是
 
，收集裝置可用E，原因是
 
，還可用
 
裝置收集，原因是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（2）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷（CH4）氣體，甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體．制甲烷時，氣體的發(fā)生裝置是
 
，氣體的收集裝置可選用
 
．
（3）F裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從
 
（填“左”或“右”）端通入．
（4）按如圖G所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復燃，且在①中燃燒比在②中旺．以上實驗現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì)：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從圖片中不能獲取的信息是（　�。�
A、分子之間有間隔
B、硅原子是由原子核和電子構成的
C、化學變化中分子可分，原子不可分
D、構成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學變化時，一定有（　　）
A、顏色變化B、沉淀生成
C、新物質(zhì)生成D、氣體生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
給液體藥品加熱
B、
除去水中的泥沙
C、
取用液體藥品
D、
讀出液體的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是（　�。�
A、反應中的反應物和生成物
B、參加反應的各粒子的相對數(shù)量
C、化學反應的快慢程度
D、反應發(fā)生所需要的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示的實驗室中實驗裝置圖填空．

（1）完成圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
②分液漏斗③
 
．
（2）用高錳酸鉀制備氧氣選擇
 
裝置，寫出反應化學方程式：
 
．
（3）在實驗室中，制取并收集二氧化碳選用裝置為
 
和
 
（填字母編號），反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸鈣是一種白色晶體或粉末，不溶于水，遇鹽酸生成可溶性的CaCl2．如圖為某鈣片的商品標簽，請根據(jù)相關信息完成下列各題：
（1）碳酸鈣（CaCO3）由
 
種元素組成，其物理性質(zhì)是
 
．
（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）某兒童按標簽用量服藥，每天補充鈣元素質(zhì)量是
 
g．

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