某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象
 

(2)紅磷在集氣瓶中燃燒,消耗了
 

(3)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(4)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

(5)燃燒結(jié)束后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓杀緦?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)饩哂械奈锢硇再|(zhì)是
 
,化學(xué)性質(zhì)
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:點(diǎn)燃條件下,紅磷能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷;
氧氣約占空氣總體積的五分之一;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氮?dú)獾男再|(zhì).
解答:解:(1)紅磷燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量白煙.
故填:產(chǎn)生大量白煙.
(2)紅磷在集氣瓶中燃燒,消耗了氧氣.
故填:氧氣.
(3)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是把集氣瓶中的氧氣耗盡.
故填:把集氣瓶中的氧氣耗盡.
(4)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%.
故填:水進(jìn)入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一;20%.
(5)由本實(shí)驗(yàn)可推知氮?dú)饩哂械奈锢硇再|(zhì)是不溶于水,化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒.
故填:不溶于水;不能燃燒,不支持燃燒.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年9月,中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,是不法企業(yè)在奶粉中添加了一種有毒的化學(xué)物質(zhì)三聚氰胺,其化學(xué)式為(C3N6H6),有關(guān)它的說(shuō)法不正確的是(  )
A、三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:1:14
B、三聚氰胺屬于純凈物
C、一個(gè)三聚氰胺分子中共含有15個(gè)原子
D、三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)贛縣是板鴨之鄉(xiāng),板鴨采用真空包裝可延長(zhǎng)保質(zhì)期,其原理是
 

(2)在郊外野炊時(shí),小雨將細(xì)枯枝引燃后,迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙.從該現(xiàn)象中說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒的條件是
 
;
(3)消防官兵在撲滅森林大火時(shí),為防止火勢(shì)蔓延,在火勢(shì)蔓延的前方砍掉樹(shù)木和清除雜草,開(kāi)辟一條防火道.該方法的原理是
 
;
(4)預(yù)防疾病的十五字方針“常洗手、勤通風(fēng)、喝開(kāi)水、吃熟食、曬衣被”.將自來(lái)水燒開(kāi),一方面可殺滅水中細(xì)菌,另一方面可
 
;
(5)從廣告語(yǔ)“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”可知碳的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在銀河系中央的星云中發(fā)現(xiàn)了新的星際分子,該分子的化學(xué)式為C3H4O.星際分子的不斷發(fā)現(xiàn)可幫助人們了解生命的起源.請(qǐng)完成下列各題:
(1)該物質(zhì)是由
 
種元素組成,其分子中C、H、O三種原子個(gè)數(shù)比為
 

(2)該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)36g水與多少克該物質(zhì)中的氧元素質(zhì)量相等?(此小題寫計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,加熱16g此混合物至不再產(chǎn)生氣體為止,冷卻后測(cè)得剩余固體質(zhì)量為11.2g.試計(jì)算:
(1)生成的氧氣的質(zhì)量.
(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“化學(xué)----我們的生活,我們的未來(lái).”
(1)DNA承載著生命遺傳密碼,胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產(chǎn)物之一.胞嘧啶由
 
種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)
 

(2)在能源領(lǐng)域,氫能屬于綠色能源,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物,可燃冰(主要成分為甲烷)也是我國(guó)儲(chǔ)量很高的一種海底礦產(chǎn)能源.在氫氣、一氧化碳、甲烷中屬于無(wú)機(jī)化合物是
 
.(寫化學(xué)式)
(3)下列廚房用品所使用的主要材料中,屬于有機(jī)合成材料的是
 


(4)亞硝酸鈉(NaNO3)常用作食品的發(fā)色劑和防腐劑,但食品中的亞硝酸鈉含量超標(biāo)會(huì)為害人體健康.亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)硫酸銅晶體俗稱膽礬,化學(xué)名稱五水硫酸銅,化學(xué)式CuSO4?5H2O.加熱硫酸銅晶體發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到
 
;冷卻后在固體中加水發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到
 
,由此推測(cè)出硫酸銅一種用途是可以作為
 

(2)請(qǐng)描述金屬鈉投入到硫酸銅溶液中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

(3)實(shí)驗(yàn)室里將甲酸和濃硫酸混合加熱進(jìn)行反應(yīng),使甲酸(HCOOH)分解轉(zhuǎn)變成CO,利用濃硫酸的
 
性.
(4)某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示.
①硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 
(填序號(hào)):
A.鉀肥                B.氮肥                  C.磷肥
②硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng),其中與燒堿反應(yīng)的方程式為:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X,則X的化學(xué)式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)酸堿鹽,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)今有①肥皂水  ②食鹽水  ③白醋  ④酒精  ⑤蒸餾水五種液體,根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷,其中pH>7的是
 
(填序號(hào),下同).能使紫色石蕊變紅的是
 

(2)氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的
 
性,所以,它的俗稱叫苛性鈉、火堿或燒堿,氫氧化鈉固體暴露在空氣中時(shí)容易吸收水分而潮解,還易與空氣中的某種成分發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),其變質(zhì)的化學(xué)方程式為
 

(3)如圖是常見(jiàn)酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.
①寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式:酸
 
,堿
 

②寫出圖中符合反應(yīng)③的一個(gè)化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀和微觀間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),下列事實(shí)的宏觀解釋正確的是
 

事實(shí)微觀解釋
A金剛石很硬,石墨很軟構(gòu)成它們的碳原子的數(shù)目不同
BCO有毒,CO2無(wú)毒兩者的分子構(gòu)成不同
C燒水時(shí),壺蓋會(huì)被頂起隨溫度升高,分子體積會(huì)增大
D打開(kāi)濃氨水的試劑瓶,可聞到刺激性氣味
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案